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高中英语纠错能力培养的程序与方法
安徽省蚌埠市蚌埠二中 朱正军
短文改错是目前全国英语高考的必考题型，整体而言其难度还是值得关注的。那么如何才能高效的提高学生的纠错能力呢？
提高纠错能力当然需要科学的程序与方法。本人认为科学的做法是先呈现正确的句子，让学生认真研读，然后引导学生进行思考，如果自己写这样的句子可能会犯什么样的错误，继而根据高考语法填空和短文改错的命题原则与规律继续思考该句高考会怎样设题。最后把大家的思考整合起来，选出科学的方案供大家学习参考。在此基础上命制相关的考题让学生进行练习巩固。例如：
It"s highly amusing to watch the trained elephants performing.
根据高考语法考查的常考内容，该句中可以成为改错考点的包括high---highly, amusing--amused, perform--performing等，可以成为语法填空考点的包括highly (high), amusing (amuse), to watch (watch), trained (train), performing (perform)等等。
这种分析可以有效的帮助学生明确学习和考试中的重难点，从而提高学习的针对性，进而提高学习效率。
在纠错能力培养的过程中，最忌讳的是“先考后学”，或用改错的形式引出新的知识点。如果学生还没有学习amusing和amused的区别，就让学生去研究It"s highly amused to watch the trained elephants performing.这样错误的句子，学生发现错误、纠正错误的概率是很小的，更可怕是学生在反复接受进而不断巩固一些错误的信息，在“先入为主”的心理作用下可能会对学生后续的学习产生不可低估的负面影响。
因此纠错能力培养的基本程序是“先学后考”。为了实现知识点的精准对应，试题设计要采用“从句子到段落”的程序，力争顺利实现从“单一知识点到知识点综合考查”的合理过度。
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