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感受名师魅力 享受语文之美
2019年10月24日，“国培计划（2019）”—河北省乡村中小学教师送教下乡项目（南和县小学语文）来到和阳学区北关学校。培训专家、教师发展中心教师、100多名参训学员及北关学校部分教师参加了活动。
今天做示范课的是北关学校的要丽静老师和县直小学的刘韶静老师。
首先是要丽静老师《草原》的示范课。要老师用一首腾格尔的歌曲导入新课，然后提出问题让学生自由的朗读课文，草原的美究竟在哪里？你从那些语句中感受到的？出示句子，那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。这句话是本段的什么句？写出了草原什么样的特点？在自主探究，感悟深情环节。让学生自读课文2-5自然段，看看学生能有什么收获？学生自读课文，读后交流。让学生从迎客、待客、联欢、送客几方面去感受草原的美。最后用假如你是个导游，请设计出介绍内蒙古草原情况的广告语。可借鉴课文中好词、句，布置作业结束了这节课。要老师的课有几个特点，一、学生是语文学习的主人，教学中应激发学生的学习兴趣。学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，从而受到感情熏陶，获得思想启迪。从而变被动接受为主动学习，为深入理解课文奠定了基础。二、合理安排教学内容，为突出重点，突破难点创造了时空。这样整节课学生学习、交流的时间较充裕，能够更好地理解课文。三、在学习中充分利用各种手段和多种形式，调动学生的积极性。如各种形式的读，在读中给学生创造再造草原意境的气氛。教师设计了个人读、小组读、默读、集体读等等读书形式，让学生在读中走进课文，从而真正理解课文。
第二节是城关小学刘韶静老师《观潮》的示范课，《观潮》这篇课文是以写景为主的散文，文章语言优美，词语丰富，句子变化错落有致，特别是“潮来时”一段，把钱塘江潮描绘得有声有色，读来令人如身临其境，如闻其声，如见其景。在教学中，为了让学生与文本融为一体，感受大自然的壮丽奇特的景观，刘老师在教学设计中主要注重了以下两点：一、注重学生主体参与，发展多种能力。学生的语文能力主要通果学生实践活动“习得”，不是老师教会的，在教学环节中，激发每一位学生参与的兴趣，然后图文并茂，选择自己喜欢的句子读给大家听。文中优美词语，重点句子学生在“激情、互动、思辩、表达”中得到理解，如：学生读“潮来时”这部分时，她引导学生观察插图，然后再来用心朗读课文，把自己观察到的情景读出来，这样很快能抓住文中重点词语理解句子，领悟文章潮的壮观和奇的蕴意。使学生观察能力、思维能力、口头表达能力得到提高。二、刘老师在课堂上把学生已经激发的情感通过不同方式的诵读训练表达出来，课文思想情感得到深化，让学生学会在读思中去自发的发现问题，老师教得更轻松，学生学得更愉快，找到与孩子们共创造的愉快课堂。
最后是说课、评课，在要老师和刘老师说课后，北关学校的王小平老师、送教下乡辅导专家李计军老师、王瑞丽老师和部分学员分别对两位老师的示范课进行了点评，大家敞开心扉畅所欲言，指出了优点与不足，也提出了自己的想法与建议。学员纷纷表示，要珍惜学习机会，学以致用，努力提高自己的课堂能力。
（南和县教师发展中心 冯庆方）
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