发文之前先感谢粉丝朋友的支持，开学很多天了，孩子们的成绩一塌糊涂，学校里的各种工作不可开交，总之一天下来，我还剩下10%的电量，用这仅有的10%的电量尽可能的坚持笔记输出，来回馈粉丝朋友的厚爱，感谢你们对我的支持！今天淘气老师要写的是一年级语文下册《句子专项训练》，希望能对大家有所帮助，不说废话了，上干货！
一：照样子写一写
图中给到了例句：小路长长的 改成了“长长的小路”。让我们仿照这样的句子结构来改写。这种类型的题目难度不大，除了文中给到的“西瓜圆圆的、天空蓝蓝的”，还有“山坡陡陡的、小草绿绿的、花朵红红的”等同样类型的句子进行改写。
二：连词成句，加标点
这是今天我们重点要分析的内容之一，要求有两点，1：把词语连接成句子。2：不要忘记加标点。
连词成句的技巧和方法
连词成句，首先分析我们学过的主要句式有
1：谁（什么）是什么
2：什么像什么
3：谁（什么）怎么样。
4：谁干什么（这种类型的句子可以变形出多种句子）
5：遇到“多么”“真，这样的词语，一定要注意句末的标点符号用感叹号！
谁在哪里干什么
在哪里，谁干什么
什么时候，谁在哪里干什么
什么时候，怎么样的谁在哪里干什么
什么时候，谁在哪里怎么样的干什么
什么时候，怎么样的谁在哪里怎么样的干什么
关键要注意以下几点
1：时间、地点放在句首，要在后面加逗号。
2：“的”的后面加物品（动词），比如小鸟，草地，云朵，小朋友等，“地”的后面加动作（动词），比如打叫，唱等
3：句末的标点符号不要忘记，尤其是问号和感叹号。
4：词语不要漏掉，写完之后检查一遍，仔细读一读。
淘气老师根据日常教学总结连词成句的规律：
①读：读读词语知大意
②标：逐一找词标序号
③检：反复朗读仔细检查
④抄：按照序号认真抄写
⑤标点！根据句意写标点
第三大题和第四大题都是补全句子，比较简单，不做赘述。
第五大题：“把”字句与“被”字句互改。
这又是一个我们今天重点分析的内容。
把字句的主语是动作的执行者，被动句的主语是动作的被执行者。
变换的具体方法：
1、把字句：要强调执行者，就将句中执行者（例：我）调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。
2、被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者（例：作业）调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。（话说这样写是不是有些绕嘴？）
把字句：我把作业写完了。
被字句：作业被我写完了。
把字句和被字句在写理论部分的时候，其实孩子们是很难看懂的，这部分家长给孩子讲解的时候可以忽略不计，关于句型之间的转换，只需要让孩子多读就可以了，熟能生巧么！
第八大题有两个要求
第一是把句子写具体
第二是把动物植物当成人来写，也就是通常所说的“拟人句”。
文中给出了例句，碧绿碧绿的叶子，雪白雪白的棉花，所谓把句子写具体就是给句子加上恰当的形容词。这种类型的题目没有固定答案，只要形容词和事物的形象符合就可以。
拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，所写事物必须具有人的特点,，不能出现比喻词，不能出现表示人物的词语。
拟人句的改写对一年级孩子来说是有一定难度的，这是建立在孩子细致的观察力和丰富的阅读力基础之上的。有必要的时候家长朋友也帮助孩子来进行改写，还是让孩子多读吧~这对临考试之前对孩子提高分数是个比较便捷的方法，有些机械，但好过于不抓！
这份试卷是我们的语文同步真题，有需要的家长可以打印下来。为了答谢粉丝朋友的厚爱，淘气老师熬夜整理了这些资料，如果我的笔记对您有些许帮助，请不要忘记关注，收藏和转发哦。
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