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有些诗,如画;有些画,如诗。
有时,读到一首美妙的诗词时,真不愿从中走出。只愿长醉不醒,停留在那最美的画面里,停驻在那至美的诗意中。
1.疏影微香,下有幽人昼梦长。——苏轼《减字木兰花·双龙对起》
2.嫣然摇动,冷香飞上诗句。——姜夔《念奴娇·闹红一舸》
3.如梦,如梦,残月落花烟重。——李存勖《如梦令·曾宴桃源深洞》
4.梧桐叶上,点点露珠零。——尹鹗《临江仙·深秋寒夜银河静》
5.落花人独立,微雨燕双飞。——晏几道《临江仙》
6.人何在,桂影自婵娟。——蔡伸《苍梧谣·天》
7.彩笺书,红粉泪,两心知。——欧阳炯《三字令·春欲尽》
8.醉梦里、年华暗换。——卢祖皋《宴清都·初春》
9.云山万重,寸心千里。——佚名《鱼游春水·秦楼东风里》
10.思君令人老,岁月忽已晚。——佚名《行行重行行》
11.当时夜泊,温柔便入深乡。——吴文英《夜合花·自鹤江入京泊葑门外有感》
12.念故人,千里至此共明月。——寇准《踏莎行·寒草烟光阔》
13.树深时见鹿,溪午不闻钟。——李白《访戴天山道士不遇》
14.残灯孤枕梦,轻浪五更风。——徐昌图《临江仙》
15.脸慢笑盈盈,相看无限情。——李煜《菩萨蛮·蓬莱院闭天台女》
16.马萧萧,人去去,陇云愁。——孙光宪《酒泉子·空碛无边》
17.夜来清梦好,应是发南枝。——李清照《临江仙·梅》
18.春思乱,芳心碎。——惠洪《千秋岁·半身屏外》
19.昨宵入梦,那人如玉,何处吹箫?——张可久《人月圆·春日湖上》
20.桐花半亩,静锁一庭愁雨。——周邦彦《琐窗寒·寒食》
诗者,志之所之也。诗歌蓄积了古人的智慧、品格和修养。以诗为教,可带领孩子们重返传统文化之源。
如从小跳舞的孩子长大后亭亭如松,从小弹钢琴的孩子长大后文质彬彬。
从小就爱学习古诗词的孩子,长大后就如《中国诗词大会》里的武亦姝一般,面临挑战时,从容不迫,落落大方。
很多父母让孩子学古诗,就是觉得古典文化里有太多的营养,能锻炼孩子的理解力、想象力等等。读诗词既可以无形中培养一个人 的气质;
同时也能增加一个人的学识和见识
如今新教改的 内容变动,也足以说明 这一点。
高考各科题目阅读量都比以前增加了5%~8%
语文题目难度也在 悄悄上升。
人人都在感叹,本来就不好背诵的 古诗词
现在又增加了比例,以后古诗词学不好,会严重的为 成绩拖后腿。
除此之外,对古诗词的考察,也不仅仅局限于 诗词本身
还会继续延续到诗词的背景,诗人的生平等等的 延伸知识
更加重视诗词整体的考察。
课本中的知识想要满足 孩子的是 完全不够的
而且课本中的诗词介绍比较无聊,孩子看不进去,有些地方 也理解不了。
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