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在上一讲里面我们讲了续写新编类作文的写作方法与技巧,并且通过具体的事例给同学们做了分析举例。同学们可以先点击头像关注,再点击底部查看上一节的主要内容。
今天我们围绕着扩写类作文继续讲解学习。
扩写第一步:理解故事道理,确定扩写主旨
我们用邯郸学步的成语故事来举例分析。
故事原文是这样的。
战国时,燕国有个少年,听说赵国邯郸人走路的姿势特别优美,于是不顾路途遥远,来到邯郸学习当地人走路的姿势。结果,他不仅没有学到邯郸人走路的姿势,还把自己原来走路的姿势也忘记了,最后只好爬着回去。
从这个故事中反映出的道理是:不要生搬硬套,盲目模仿别人,不但学不到别人的长处,反而会把自己原有的本事也丢掉。
在这一步里,我们要确定一个思路:写扩写类作文,不仅仅是扩写故事情节,更是要在最后揭示出道理。
要明确一个扩写的格式:小故事+大道理。
扩写第二步:确定故事梗概:起因-发展-高潮-结局
成语故事的特点是内容言简意赅,简明扼要,线索突出,总结出故事的整个发展过程。
仍是以《邯郸学步》这个故事举例。
起因:赵国人走路姿势很美,燕国少年想去学。
发展:不顾路远,长途跋涉去学习。
高潮:学邯郸人走路。
结果:不但没学会,自己原来走路的姿势都忘记了。
最后:把道理讲明
这一步是整个扩写中最重要的部分,因为我们主要的扩写内容都在通过增加故事发展情节来完成的。在扩充情节时又要具体注意些什么呢?我们接着来说第三步。
第三步:安排好详写与略写
仍是以邯郸学步来举例说明如何做到有详有略,详略得当。
起因:赵国人走路姿势很美,燕国少年想去学(略)
这是故事的起步,要简洁明了地交代清楚即可。
发展:不顾路远,长途跋涉去学习(略)
这部分内容也做简单的扩充即可,因为并不是故事的重点,重点是“学步”。
高潮:学邯郸人走路(详)
故事到了这里迎来了高潮。少年是跟谁学的?怎么学的?有没有语言对话?学的动作和神态是如何的?他的心理又是怎么想的?
在这部分里,要有具体细致的描写。要进行详写。
结局:不但没学会,自己原来走路的姿势都忘记了。(略)
最后,交代事情的结果时,抓住重点,不要拖泥带水。
这一步的重点是分清主次和详略,明白扩充的重点在哪里。接下来。就要运用一些技巧来扩充了。
第四步:扩充细节
起因:赵国人走路姿势很美,燕国少年想去。
技巧一:开头扩写类似扩句
扩写后:战国时期,各个国家的人民都在说赵国人走路的姿势很优美,一个燕国的少年听说了这件事,也非常向往,想要去赵国,向那里的人学习走路的姿势。
发展:不顾路远,长途跋涉去学习
技巧二:把成语换成句子来扩写。
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