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首先明确两点：一、初中英语对于高中的英语的影响是非常微弱的；二初中英语学习的方法并不适合高中。
要想在高中考取一个好成绩，你必须改变自己初中的学习方法，不能一味的死记硬背，而是带着思考去记忆，如何快速的提升？从哪几方面提升？
一、单词
高中英语3500词，只要能够做到看到单词就能知道，高考150分的卷子，至少能够拿80分以上。
如果成绩没有达到，那就说明在背单词方法上面肯定有比较大的问题。那么该如何正确背单词呢？
结合语境，事半功倍。
语境（context），指的是单词所在的场景，可以是词汇，可以是句子，也可以是一篇文章，更深层的是文化背景。单词从来不是单独存在的，其所在的语境非常关键。
有了各种丰富的场景，我们如果想不起单词，还可以联想这个单词在句子中、在文章中是什么意思，从而提取到信息。
学习单词的时候，应该结合语境，记录它在不同情况中的具体用法。只有这样，才能活学活用。
很多同学找不到这样的素材，这里学长推荐一份英语高分秘籍，里面含有英语40篇阅读素材，同学们可以看一下！
二、短语
千万不要受到初中英语教学的误导，以为背好了单词就等于高分，背好了单词只相当于高考分数在及格上下波动而已。
在这个阶段做英语的卷子，会发现卷子上面的单词都可以看得懂，但是有很多句子没有办法理解。单词一连成句子你就没有办法看明白句子的意思了。
这时有的同学就会怀疑自己的理解能力有问题。
实际上这种想法大错特错，英语的理解难度只相当于小学语文五年级的难度，能上得了高中的人都不可能有理解方面的问题。
把任何一篇高中英语文章翻译成中文，然后让你当作语文来解题你会发现，实在太简单了。小学生都能够拿满分。
之所以没有办法看懂这些句子，那是因为除了单词以外影响理解的还有其他因素。
和我们的汉字一样，汉字有它自己的意思，相互组合以后又会形成新的意思。英语的单词有自己的意思，但是相互组合以后又会形成新的意思。
比如：
in 在…里，on 在…上面，time 时间
in time=及时≠在时间里
on time=准时≠在时间上
高中英语3500词相互组合形成的各种词组短语和固定用法在《牛津英汉高阶双解词典》里有两三万个。经过一定的过滤筛选和排除，至少有1.5万个是高考可能考出来的范围。并且超过一大半的这类词组短语字面的意思和实际的意思差别很大。
同样是背了3500词的同学，有的同学能考80分，有的同学却能考140，具体的差别不是在理解能力上，而是在于这些词组短语和固定用法的掌握程度上。
有些同学没能如愿考上理想的大学，归根究底是学习方法有误，比如高考数学只有259个核心考点，你却只专注在那些不常考的题目上；选择填空的压轴题用技巧只需要1-2分钟，你却需要半小时……
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