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三年级语文进入下册学习后,对于小学生的要求更高了。无论是遣词造句,还是阅读习作,都要求三年级小学生能够做到自如运用语言文字,通畅地表达自己的意思。而且,小学三年级,又是一个过渡阶段,由字词的积累向篇章过渡。一部分小同学,在这个过程中,很容易“掉队”。
下面,同样以三年级语文下册第五单元测试卷为例,谈一谈语文学习中需要注意哪些方面?
进入三年级的小学生,会发现字词量不光增大了,难字也多了,笔画多,意思复杂,这就需要同学们平时多记、多读、多积累,在词语的持有量上,达到一个较高的程度。来看第一大题,这些加点字都比较难,如果不熟悉课文内容,很难做到全部正确。
第二大题也很难,找出下列词语中的错别字并改正。
由于小学生在记忆字词时,大多时候似是而非,很难确定。因此,在这此题时,需要仔细观察,不要太马虎慌张。好多的生字,明明是错误的,但是同学们会感觉它是对的。这个就需要结合整个词语的意思,来进行判断。
第六大题到第八大题,句子训练,难度上有所增加。
按要求写句子也好,把诗句补充完整也好,给句子加标点也好以及找出句子所用修辞手法与其他几项不同的也好,都是在练习表达。练习生动具体地表达,练习饱满形象的表达,这种表达能力,需要长期坚持训练,会慢慢有所提升。
第九大题算是口语交际的演变,带点诗意,只要平时注意观察积累的同学,会描述会形容,都能写出具体生动的句子。但是对于平时不看不想不积累的同学,做这类题目就走了难度。
阅读理解题的第一部分,是选自课本文章《我变成了一棵树》的片段。这类短文呢,篇幅不长,重在说明。三年级小同学在回答后面的问题时,需要注意一点,一定要结合短文,因为所有的阅读题答案,都在短文里,就看能否发现了。
第二个阅读短文,是一篇题目为《书本里的蚂蚁》。
这篇呢,重在理解和感悟,难度上也有了变化。尤其是第6小题,是一道考验想象力得题目,三年级小学生,只要平时读得多看得多,脑子灵活,想象力丰富,做这道题目,那就是信手占来。
作文比较简单,但是呢,三年级小同学,最难做到的是篇幅控制。大多数同学,在作文书写中,字数达不到,怎么办呢?
有一个好方法,先列出提纲,比如第一段我要写什么?第二段我又要写什么?第三段写什么?要重点突出什么?
有了提纲后,再去充实内容,总之要做到句子生动形象,表达清楚完整,重点突出,读后能给人留下深刻印象,言之有物便好!
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最后,附上答案一份,您可以检查对照一下哦。
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