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《诗经》古称《诗》或《诗三百》，汉代以后才成为儒家经典。
《诗经》形成于上古前11世纪至前6世纪期间。
两汉时代解读和传授《诗经》的共有四家，即“四家诗”。
两汉时代传授《诗经》的齐鲁燕为今文经学，毛诗为古文经学。
被后世称作“千古伤心之祖”的是《诗经》中的 《蒹葭》一诗。
从孔子始，就有诗“不读诗，无以言”的总体功能评价。
为明了《诗经》意旨，毛诗不仅对诗歌艺术的基本原则、特点等问题进行阐释，还在每篇之下具体而有针对性地解说诗歌内容与形式上的意义，被称为“诗小序”。
汉代是对《诗经》进行经学解读的时代，直到宋代，朱熹等学者另辟蹊径，开辟了诗经解读的新类型。
《诗小序》认为，《诗经》中的“关雎”是一首以“颂美周文王妃太姒之德”为内容的诗歌。
1、一个语文的知识技能（如：小到写比喻句，大到展开想象写画面、仿写复杂的句子等等），虽然老师在课堂上翻来覆去的反复教，学生在反复的学，但就是教不会，学不会。长此以往，老师很委屈，学生负担重。
2、小学语文老师都知道，句群是介于句子与段落之间的一个语言单位。通俗的说，就是由两个以上的句子组成的一群句子，共同表示一个中心意思。最有代表性的课文就是《富饶的西沙群岛》，这篇课文一直作为句群训练的标配，存在于中年段的课本上。
3、白话文尽管容易读懂，但真的不容易写，因为用字太多。同等信息含量的内容，如果用白话文，会比文言文多出一倍的文字量。在纸张没有发明前，古人在青铜器上铸字、竹简上刻字、丝帛上写字，这些书写材料都十分昂贵，而且书写过程也很费劲。所以，古人为了省钱省力，写文章的时候必须惜字如金，文言文这种精简化的用语就体现了它的优势。打个比方，您正在读的这部书总共十余万字，如果用竹简写成，需要近三十斤竹简。如果百万字的长篇小说用竹简写成，大部分人是买不起的。所以，古人用文言文的最初目的是为了省字控制成本。
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