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你好呀！
我是小小作文老师，今天我们来扩写另外一句话“小男孩打羽毛球”
这个扩写有要求，用上一组连续的动作，体现在文中，便是出现大量的动词。
这个场景啊，很好写！但是需要注意两个方面。
一、描写不可单一
咱们把思维发散开后动脑筋去设想不同情景。
小男孩和朋友打羽毛球。他发球的动作，反复接球出球的动作，赢球后的表现，挥舞球拍的动作。
再写“接球出球”时，动作更丰富，每次羽毛球从不同的方向飞奔过来，他是如何接球的？
二、不可忽略小细节
1、注重的是大动作，往往忽略小动作。
例如，写跑步，孩子们会写到：他的胳膊一前一后用力地甩着。却容易忽略了“他的双手五指张开”这样一个小细节。
2、只写局部动作
小小老师在讲解动作描写时，常常要跟孩子们强调：
当你观察一个人动作的时候啊，从头到脚依次去观察。
哪怕只是一个小动作，细观察之下也是会有全身的配合的。
例如扔垃圾：
他手上拎着一袋垃圾，许是因为垃圾太臭了，他的上半身微微向后倾斜，空着的那只手捂住口鼻，拎垃圾的那条胳膊向远处伸开。
冲着垃圾桶的方向一路小跑，还未走到垃圾桶跟前，他已经扬起胳膊，将垃圾甩进了桶里，还不忘搓搓勾着垃圾袋的手指。
球飞过来了，对方使了十足的力量，但这是一个扣球！
眼看着球就要落地了，小男孩的反应更是速度，他扭转身体，一个大跨步——左脚脚后跟踩地，右脚脚尖点地，稳住身形。随之弯下腰，伸出握着球拍的右手，在距离地面还有几厘米的地方使劲一铲，接住了这个球。
而为了保持平衡，左手则挥到了背后，青筋暴起，看来这只空着的手也发挥了巨大的力量。
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