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英语的句子结构到底是什么?

时间:2022-11-17

各种句子结构凑到一起确实比较乱,尤其基础没太学扎实的话,越学到后面,前面的越混乱

友情提示:本文共有 1970 个字,阅读大概需要 4 分钟。

今天有同学提问关于基本句子结构的问题,我来回答一下。

各种句子结构凑到一起确实比较乱,尤其基础没太学扎实的话,越学到后面,前面的越混乱。主谓宾定状补,定语从句which和where,who和whom,非谓语动词又像动名词,都什么跟什么啊!

首先,主谓宾是基本句子结构,说白了就是 谁 做 什么,比如经典的3字表白:

这是一个句子,句子核心是动词 love,

主语就是做这个动作的主体,谁爱?是我爱。

宾语就是动作的承受者,我爱的是谁,是你,“你”就是“爱”的对象,所以“你”就是宾语。

再比如,我喝水。动作是“喝”,谁喝?我喝,所以“我”是主语。

我喝的是什么?是水,所以“水”是宾语。

用眼神直接把上图的 I love you 换成 I drink water. 结构完全一样。

这是基本句子结构。

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然后什么是谓语?

简单地说,主语后面的动词就是谓语,这是最便捷的记忆操作建议。

先看看下面这些简单例子:

I walk

I eat

I see

I take

I make

......

套用上面那句话,这些句子里的谓语就分别是 walk, eat, see, take, make...

而上面这些句子又可以叫做 主谓结构。

也就是说:但凡和一个主语构成了主谓结构的动词,就是谓语。

love 只是一个普通的动词,但是在 I love you 这句话里,love 就是谓语,同理可证其他的一大堆动词。

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这里所举的谓语例子,只是单个的动词,那如果主语后面不是单个动词,而是一个动词结构呢?要是你能问出这个问题,说明你已经懂了一半,因为主语后面是一个动词结构的话,谓语就是这个结构,如图:

从图中能看出,谓语就是橙色的部分,无论是单个动词,还是加了助动词、情态动词。这是简单的结构,要是搭配介词的动词结构呢?take up, carry out, put in... 这难道不是同理吗?

那如果主语后面是 be 呢?比如 I am hungry.

从结构上来看,不和主谓宾是一样的吗?只是它不叫主谓宾,而叫主系表,这样记就足够了。考试也不会考你某个词叫什么语,能写出句子才是重点。

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这里需要提及一个误区,许多人觉得要练好口语不需要语法。这是没认真学过英语的人胡说的。口语好的人才知道语法多么重要,它的重要不是体现在你知道语法名称(事实上相当一部分口语好的人是讲不清句型结构的),而是体现在说出的句子的完整性。换言之,你可以讲解不出语法,但是你说英语时内容一定是包含各种语法的完整句子的,而且最佳的口语表述写成文字就是一篇高分作文,因为语法很好。

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继续讲定状补。

定语就是限定/说明,最简单的定语就是形容词,比如 a beautiful flower,beautiful 这个形容词就是来修饰说明 flower 这个名词的,所以 beautiful 是 flower 的定语。而如果定语比较长得用句子来说明,这个句子就叫定语从句,即作定语的从句。(同理可证,作宾语的从句叫宾语从句,作主语的从句叫主语从句,作什么语的从句就叫什么语从句)

状语就是背景,时间状语就是时间背景,地点状语就是地点背景,原因状语就是原因背景...... 我(在某时、某地、因某原因、以某方式)做了某事,括号里全是状语,主句则是去掉括号后剩余的部分,即文章开头所说的主谓宾。

补语是补充说明,比如某事让我开心,Walking makes me happy. walking 是主语(动名词作主语)表示走路这件事,使 是动词,我 是宾语,那使我怎么样呢?需要一个补充说明怎么样的词出现,这个词就叫补语,即是这句话里的happy.

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至于定语从句的相关内容,也是不少,我只挑两个有被问到的点来说。

第一个是 which 和 where 是啥?

定语从句里,有一个词来说明主句和从句之间的关系,叫做关系词,这个关系词本身是什么词性,就叫做关系什么词,比如 which 本身是一个代词,在定语从句里它就叫关系代词,where 本身是一个副词,在定语从句里则叫关系副词,就这么简单。定语从句里,关系代词有 which,that,who/whom,whose,关系副词有 when,where,why,具体用法就不展开了,想系统学可以加我 haihai11 。

第二个是 who 和 whom 有什么区别?

格式的区别,who 是主语的格式,简称主格,whom 是宾语的格式,简称宾格。定语从句里,如果 who 是作为从句的主语,就用主格,作宾语则用宾格。

先这样~

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海海:加拿大西恩国际留学移民·特约英语老师,在线语言培训小牌创始者,生活旅行的践行者。

十二年英文教学,课时(在线一对一部分)累计1万1千小时,熟练于英文写作,不止于法语学习。

除了为学生写留学申请推荐信外,喜用英法混合写日记。

笃信语言学习是一项长期工程,绵绵用力,久久为功。

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