友情提示：本文共有 5996 个字，阅读大概需要 12 分钟。
词性分析
从词性来看，可以分成：
①实词，有实际意义的词。包括：
（1.名词：表示人或事物及衍生名称的词。）
有人物名词：如学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、酒鬼、独生子女、单身妈妈等；
有事物名词：如笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、战斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程等；
有时间名词：如上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、世纪等；
有方位名词：如东南、上面、前方、内部、中间等；
有关系名词：如亲兄弟、亲姐妹、父亲、母亲、朋友、义兄弟、义姐妹、亲子关系、邻居等。
（2. 动词：表示动作行为及发展变化的词。）
有行为动词：如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听、摸等；
有发展动词：如生长、枯萎、发芽、结果、产卵等；
有心理动词：如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶等；
有存现动词：如消失、显现、有、丢失、幻灭等；
有使令动词：如使、让、令、禁止、勒令等；
有能愿动词：如会、愿意、可以、能够、宁可等；
有趋向动词：如来、去、上、下等；
有判断动词：如是、为、乃等。
（3. 形容词：表示事物性质、状貌特征的词。）
有表形状的：如大、高、胖、瘪、细、壮等；
有表性质的：如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、单调等；
有表示状态的：如快、浓、满、多、迅速、悄悄等。
（4. 数词：表示事物数目的词。）
有确数词：如1、2、3、一、二、三、壹、贰、叁、二分之一、3.45；
有概数：如几、一些、左右、以下、余；
有序数：如第一、第二、老大、老三、初九、初十。
（5. 量词：表示事物或动作的单位。）
有名量词：如尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、元等；
有动量词：如把、次、趟、下、回、声、脚、幢、座等。
（6. 代词：能代替事物名称的词。）
有人称代词：如我、你、它、她们、大家、咱们等；
有疑问代词：如谁、什么、怎么、哪里、为什么、何以等；
有指示代词：如这、那、那里、那边等。
②虚词，没有实在意义的词。包括：
（1.副词： 起修饰或限制动词或形容词作用、表程度或范围的词。）
有程度副词：如很、极、非常、太、过分等；
有时间副词：如已、刚、才、将、要等；
有范围副词：如都、全、总、只、仅等；
有情态副词：如正好、果然、刚好、依然、全然、悄然等；
有语气副词：如准保、确实、不、没有、岂、难道、尤其、甚至、绝对等；
有重复副词：如又、再、还、仍等。
（2.介词：用在名词、代词或名词性词组前边,合起来表示方向、对象等的词。）
如从、往、在、当、把、对、同、为、以、比、跟、被、由于、除了等。
（3.连词，连接词、短语或句子的词。）
如和、同、跟、不但、而且、只要、而且、与其、尚且等。
（4.助词：附着在别的词后面、独立性差、无实义的一种特殊的虚词。）
有结构助词：如的、地、得、所等；
有时态助词：如着、了、过等；
有语气助词：如呢、吧、吗、哟、哩、呀、啥等。
（5. 叹词，表示感叹或者呼唤答应的词。）
如啊、哎、哦、噢、哼、呸、唏、呀等。
（6. 拟声词：模拟事物的声音的词。）
如哗哗、轰隆隆、淅淅沥沥、咚咚、噼里啪啦、哗啦啦、滴答、喔喔、旺旺、喵喵、唧唧、叽叽喳喳、啪啪等。
③汉语中的一词多义多用现象。如：
1. 他（人称代词）怎么（疑问代词）还（语气副词）不（语气副词）来（行为动词）呀（叹词）
2. 下回（量词）我（人称代词）还（重复副词）来。
3. 有（存现动词）借（行为动词）有（存现动词）还（行为动词），再（重复副词）借（行为动词）不（语气副词）难（形容词）。
一、基本短语
1、主谓短语
由有陈述关系的两个成分组成，前面被陈述部分是主语，表示要说的是谁或什么；后面陈述的部分是谓语，说明主语怎么样或者是什么。陈述关系用语序而不用虚词表示。 [1]
例如：粮食//丰收 （名//动）（什么//怎么样）
2、动宾短语
由支配涉及关系的两个成分组成，前面起支配作用的部分是动语，表示动作行为；后面被支配的部分是宾语，表示做什么、是什么。支配关系用语序而不用虚词表示。
例如：想/他 (动/代） （想/谁？）
3、偏正短语
由名词、动词或形容词与它们前头起修饰作用的词组合而成，其中名词、动词、形容词是中心语，名词前面的修饰部分是定语，动词、形容词前面的修饰部分是状语。可再分为两种：
· 定中短语
由定语和名词性中心语组成，期间的修饰关系有时用“的”作定语标记 [1] 。
例如：（他）的马 （代· 名）（（谁）的马？）
还有一种特殊的定中短语，属于名词性短语。 [1]
例如：（中国）的崛起 （名 ·动）
· 状中短语
由状语和动词、形容词性中心语组成，其间的修饰关系有时用“地”作状语的标记。 [1]
例如：【刚】回来 （副 ·动）
4、中补短语（后补短语）
中补短语也叫后补短语，由动词或形容词与后面起补充作用的成分组合而成，常用“得”字表示，起补充作用的成分是补语。 [2] 还可分为两种：
· 动补短语：动+补
例如：洗得<干净>，打量<一番>
· 形补短语：形+补
例如：热<死了>，好<极了>
5、联合短语
由语法地位平等的两项或几项组成，其间是联合关系，可细分为并列、递进、选择等关系。有时用“和”、“并”、“或”等连词表示。
例如：今天和明天（名+名，并列）
句子成分
句子的组成成分叫句子成分，也叫句法成分。在句子中，词与词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，可以把句子分为不同的组成成分。句子成分由词或词组充当。汉语： 现代汉语里一般的句子成分有八种，即主语、谓语、宾语、动语，定语、状语，补语和中心语。
句子成分的名称及符号
名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
符号：主语=谓语－宾语～ 定语（）状语[]补语<>
主语
1．定义：主语是句子陈述或说明的对象，说明是谁或什么。表示句子说的是"什么人"或“什么事”。主语是执行句子的行为或动作的主体。
2．特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或 “什么”。
例如：⑴（中国人民）定（志气）主（高）谓。
⑵（提高整个中华民族的科学文化水平）主（是亿万人民群众的切身事业）谓。
3．符号：双行线 ═。
主语 多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。例如：
（1）今 天 晚 上 ‖ 特别冷。
主语（偏正短语） 谓语
（2） [明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。
状语（时间） 主语（代词） 谓语
以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。例如：
（1） 笑 ‖ 是具有多重意义的语言。
主语（动词） 谓语
（2）公正廉洁 ‖ 是公职人员行为的准则。
主语（形容词联合短语） 谓语
谓语
1．定义：用来说明陈述主语。能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题，一般放在主语的后面。
2．特点：A、经常由动词、形容词充当。
B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。
例如：⑴满天乌云顿时消散了。
⑵树叶黄了。
⑶小王今年十六岁。
⑷鲁迅是中国现代文学的奠基人。
⑸明天星期日。
⑹什么书他都看。
3．符号：单行线 _____。
4．谓语(predicate），是一个句子的主要成分.谓语通常是由简单动词或动词短语（助动词或情态动词+主要动词）构成.谓语分为简单谓语和复合谓语。
（1）动词性词语经常做谓语。例如：
他‖[只]答应了<一声>。
主语 谓语（状语+动词+补语）
南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。
主语 谓语（动词+补语+定语+宾语）
我‖[最近]去<了><一趟>北京。
主语 谓语（状+动+补+宾）
（2）形容词性词语也经常做谓语。例如：
太阳‖热烘烘的。
主语 谓语（形容词+的）
人参这种植物,‖娇嫩<极了>。
主语 谓语（形容词+补语）
说话‖[要]简洁<些>。
主语 谓语（状语+形容词+补语）
（3）主谓短语做谓语。例如：
这件事‖大家都赞成。
主语 谓语（主谓短语）
任何困难‖她都能克服。
主语 谓语（主谓短语）
大家的事情‖大家办。
主语 谓语（主谓短语）
（4）名词性词语做谓语。这种情况很少见，有一定的条件限制。可参考文言文中的判断句。例如：
鲁迅‖浙江绍兴人。
主语 谓语（名词短语）
明天‖教师节。
主语 谓语（名词）
她 ‖大眼睛，红脸蛋。
主语 谓语（定中短语，表容貌）
动语
动语和宾语是共存的两个成分，没有宾语，就无所谓动语，动语又决定宾语的性质。动语由动词性词语构成。例如：
他终于露出了笑容。（中补短语作动语）
你们要学好用好祖国的语言文字。（联合短语作动语）
山坡上下来两个人。（不及物动词作动语）
他昨天哭湿了一个枕头。（中补短语作动语）
宾语
1．定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。
2．特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。
3．符号：波浪线 ﹏﹏。
4．凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。
宾语 往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词的后头。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。
（1）名词性宾语。例如：
玫 瑰 花 我 给 你 们 俩 十 朵 ， 给 你 紫 红 的 ， 给 她 粉 红 的 。
近宾 远宾 近宾 远宾 近宾 远宾 [1]
（2）谓词性宾语。例如：
最有效的防御手段是进攻。（动词作宾语）
（豫剧）谁说女子不如男？（主谓短语作宾语）
早上一起床，大家发现风停了，浪也静了。（复句形式作宾语）
定语
1．定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。
2．特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。B、一般定语与中心词之间有“的”字
连接。
3．符号：小括号（ ）。
定语 是名词性词语的修饰成分。可以由名词,形容词或者起名词和形容词作用的词,短语担任。如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面。
（1）描写性定语,多由形容词性成分充当。例如：
(弯弯曲曲)的小河。青春气息。(风平浪静)的港湾。
（2）限制性定语：给事物分类或划定范围，使语言更加准确严密。例如：
(晓风残月中)的长城。(野生)动物。(古城大理)的湖光山色。
（3）助词“的”：定语和中心语的组合，有的必须加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。
单音节形容词作定语，通常不加“的”，例如：(红)花、(绿)叶、(新)学校、(好)主意等。
双音节形容词作定语，常常加上“的”，特别是用描写状态的词，例如：(晴朗)的天、(优良)的传统、(动听)的歌声、(粉红)的脸等。
状语
1．定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。
2．特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示地点和时间的名词和方位词充当。B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。
3．符号：中括号[ ]。
状语是动词性、形容词性词语的修饰成分。可以由副词、短语以及从句来担任。
（1）描写性状语：主要修饰谓词性成分，有的是描写动作状态，有些是限制或描写人物情态。例如：
他[突然]出现在大家面前。 小李[很高兴]地对我说。
（2）限制性状语：主要表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等。例如：
[午后]，天很闷，风很小。 [白]跑一趟。（方式） 她的身上[净]是水。（净=全，表范围）
（3）助词“地”：助词“地”是状语的标志。状语后面加不加“地”的情况很复杂。单音节副词做状语，一定不加，有些双音节副词加不加“地”均可，例如“非常热︰非常地热”。形容词里，单音节形容词做状语比较少，大都也不能加“地”，例如“快跑、苦练、大干”。多音节形容词有相当一部分加不加都可以，例如“热烈讨论︰热烈地讨论/仔细看了半天︰仔细地看了半天”
补语
1．定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多
少”（时间、地点、结果）之类问题的语言单位。
2．特点：A、经常由动词、形容词副词充当。
B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。
3．符号：单书名号〈 〉。
补语 是动词、形容词后面的补充成分。补语都放在中心语后头，除了趋向动词、数量词、介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外。补语多用形容词、数量词、趋向动词、介宾结构来担任，各种关系的词组也常作补语。
（1）结果补语：表示动作、行为产生的结果，与中心语有因果关系，补语常用的是形容词，少数用动词。例如：
这个字写〈错〉了。 她哭〈红〉了双眼。上课前十分钟你得叫〈醒〉我。
（2）程度补语：程度补语很少，限于用“极、很”和虚义的“透、慌、死、坏”等，表示达到极点或很高的程度，也可以用量词短语“一些、一点”表示很轻的程度。谓语中心语多是形容词。例如：
心里痛快〈极〉了。 这几天真是烦〈透〉了。 这家伙讨厌〈死〉了。 比上次要好〈一点〉。
（3）状态补语：表示由于动作、性状而呈现出来的状态。中心语和补语中间都有助词“得”。例如：
有的同学对许多问题想得〈太简单，太浅〉。 讲的人讲得〈眉飞色舞〉，听的人听得〈津津有味〉。 他高兴得〈眼泪都流出来了〉。
（4）趋向补语：表示动作的方向或事物随动作而活动的方向，用趋向动词充当。例如：
远处传〈来〉了他的笑声。 所有的同学都坚持〈下来〉了。 人绝不能轻易把生命交〈出去〉。
（5）数量补语：表示动作发生的次数，动作持续的时间，或者动作实现以后到所经历的整段时间。例如：
看了<几遍>。 等了<一会儿>。 来了<两个月>。
（6）时间、处所补语：多用介词短语来表示动作发生的时间和处所，包括表示动作的终止地点。例如：
她生〈在南海〉，却不知道死〈在何方〉。 这件事发生〈在2008年〉。
（7）可能补语：这种补语的中心语主要是动词，也有少数是形容词。补语有两种，一种是用“得”或“不得”充当，表示动作结果能实现或不能实现，另一种是在结果补语或趋向补语和中心与之间插进“得/不”，表示动作的结果、趋向可能不可能实现。例如：
这个东西吃〈得〉吃〈不得〉？ 作业一定要认真做，马虎〈不得〉。 看<得>清楚，看<不>清楚？
一般完整的句子成分的排列为：
定语（修饰主语）主语状语谓语 补语 定语（修饰宾语）宾语
中心语
中心语是偏正（定中、状中）短语、中补短语里的中心成分。
1、与定语相对的中心语（简称“定语中心语”）
定语中心语通常由名词性词语充当，有时谓词性词语也可以做定语中心语。它跟前面的定语组成偏正短语，多用来做主语，有时也可做宾语等。例如：
（经济）的振兴 要靠科学技术。
主语 ‖ 谓语 定︱ 中
（他）的家里（有）（一只）（小）（花）狗。
主 语 ‖ 谓 语
定︱ 中 动 ︱ 宾
定 ︱ 中
2、与状语相对的中心语（简称“状语中心语”）
状语中心语通常由谓词性词语充当，有时也可以由名词性词语充当。它跟前面的状语组成偏正短语，用来做谓语。
现在 [已经]深秋了。
主语‖ 谓 语
状︱ 中
有的同学 [上课时][在下面][悄悄]地讲话 。
主语 ‖ 谓 语
状 ︱ 中
3、与补语相对的中心语（简称“补语中心语”）
补语中心语通常由动词或形容词充当，也可能由短语充当。例如：
那位学生 昏倒<过去>了。 我们的校园 打扮得<真漂亮>。
主 ︱ 谓 主 ︱ 谓
中<补〉 中<补>
独立语
句子里的某个实词或短语，跟它前后别的词语没有结构关系，不互为句子成分，但又是句意上所必需的成分，这就是独立语。它的位置较为灵活，句首、句中、句末均可。
1、插入语：插入语的作用是使句子严密化，补足句意，包括说话者对话语的态度，或引起听话者的注意。例如：
用“毫无疑问、不可否认、不用说、十分明显、尤其是、主要是、特别是”等表示肯定或强调或特别值得注意。
用“看来、算起来、我想、充其量、少说一点”等表示对情况的推测和估计；有时为了表达这种推测或估计不是说话者做出的，只不过是引用别人的意思，就会用“听说、据说”等来说明；有时说话者希望听话一方接受自己的见解，又不愿用一种强调的语气，就会用“请看、你想、你瞧、你说”等来引起对方的注意，使对方能同意所说的内容。
用“总之、综上所述”等表示总括性的意义，点名下文是对上文归总而来的结论，或者指出由此及彼，说明另外的事情，这种词语，有承上启下的作用，能使上下文更好地连接起来。
还有一些事表示注释、补充、举例的，通常用“也就是、包括、正如”等来表示。
2、称呼语：用来称呼对方，引起注意。例如：
你来啦，老师。
3、感叹语：表示感情的呼声，如惊讶、感慨、喜怒哀乐等感情和应对等。例如：
嗯，我这就走。 啊，多么令人兴奋的景象啊！
4、拟声语：摹拟事物的声音，进行生动形象的描写，以加强表达效果。如：
呼——呼——狂风夹着沙石扑来了。 砰，砰，门外响起了枪声。
本文如果对你有帮助，请点赞收藏《初中语文知识汇总》，同时在此感谢原作者。
