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根据画面的内容,合理发挥想象,写一篇习作。
要求:通过符合实际的想象,对环境和人物的动作、神态、心理活动进行适当的描写。习作要符合图意,做到内容具体、语句通顺,题目自拟。
一般我们看到一个有人物的看图写话,首先要告诉孩子要仔细观察,然后找到图中的主要人物,再围绕主要人物来展开描写。
可是,上面的这个图,我们是不能分主要和次要人物的,因为他们都是主角。但是我们可以以其中的一个人想象成我们自己,这样就容易得多了。
通过观察图片,我们知道图上有三个小朋友,可以分别给他们起一个好记的名字:小明,小军和小米。
运用到我们的几个要素:谁?什么时间?什么地点?在做什么?怎么做的?做得怎么样?最后怎么样了?
下面是例文,供同学们参考:
星期天的早上,天气晴朗,阳光明媚。小明,小军和小米拿着足球到学校的足球场去玩。
刚开始的时候,他们围城一个三角形,小军踢给小明,小明踢给小米,小米再踢回给小军,这样一直反复……可是没一会儿,小军就觉得这样也太没有意思了,于是三人就坐下来商量新的玩法。
小军说:“我们一对一的比赛吧?我和小明先踢,最后谁赢了谁和小米踢。”可是小明说:“这样不好,赢的那个人已经很累了,还怎么踢呢?”这时候小米说:“我们三个一起踢,各自一对,这样最公平了。”他们都同意了这个方式。
比赛开始了,通过剪刀石头布决定小军开球,他们三个人立刻进入紧张的攻守状态,小军带着球快速地往球门踢去,小明和小米马上跟上去围堵,只见小米伸出左脚一铲,小军一紧张把球踢出了界,他懊恼地拍了拍脑门。
接下来的好几个回合,三个都还没进球,都在心里想着我一定要第一进球,我要赢了他们两。这时候只见小明微弓着身子,小心翼翼地踢着球向球门进攻。左边小米睁大着眼睛,微抿着嘴巴大跨步地迎向小明快速围堵。右边的小军也快速地围过来,嘴里喊着:“小米,快,用右脚拦住球。不要让小明进球呀!”三个人你前进我拦截,都累得满头大汗的,可是还是没有进一个球。
三人累得躺在地上,小米气喘吁吁地说:“看来我们三个的实力差不多了,今天是分不出胜负了,下次我们多叫上几个同学一起来,好好的踢一次。看看谁厉害。”
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