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孩子在学习过程中,经常遇到的一个作业,就是背课文。善于背诵的孩子,能够轻松背过课文,有的孩子不善于背诵,遇到这样的作业,总是发愁,背的时候,反反复复背不过,弄得痛苦不堪,抱怨老师为什么要布置这样的作业,背了有什么用。
凡是老师要求背诵的课文,大多数文质兼美,孩子背下来,不仅可以积累丰富的语言材料,还能更加深刻地理解文章内容,学习作者谋篇布局、遣词造句的方法。背诵的多,积累的就多,语感在不知不觉中形成,优秀的内容沉淀下来,内融于心,转化为自己的东西,在说话、写作的时候,言之有物,准确表达。
背诵的能力不仅能转化为阅读理解能力、写作能力,它又能反过来,提高记忆力。说背诵是记忆力的体操,一点不为过。通过背诵,可以不断增强记忆力,背诵的内容越多,记忆力越好。懒于背诵的孩子,记忆力越来越差,学习成绩也不会好。因为知识的积累,离不开记忆,不论哪一学科的学习,都是如此。
那么怎么样才能轻松背过课文,又记得牢固呢?
1.利用思维导图背课文
以这篇经典美文《桂林山水》为例,读熟课文之后,对文章有了总体的把握,全文共有四个自然段,第一自然段总写桂林山水甲天下,我们乘木筏来漓江观赏。第二自然段写了漓江的水,先以大海的波澜壮阔,和西湖的水平如镜做对比,突出漓江水的静、清、绿,从水纹觉察船在动。第三自然段写了桂林的山,先以泰山的峰峦雄伟和香山的红叶似火相对比,突出桂林山的奇、秀、险。第四自然段又总结桂林山绕水,水映山,云雾迷蒙,绿树红花,人乘竹筏小舟如在画中游。
这样抓出每个段落的主要内容,找出关键词,做幅思维导图,看着图很快就能背过全文。思维导图还可以画上简单的图画,使抽象的文字具象化、趣味化,更加方便记忆。思维导图简明而形象,看几遍就能轻松印在脑海里,背诵时,记忆中的思维导图自动浮现,课文轻而易举就能背过,记得牢固,不易忘记。
2.利用录音背课文
在背诵课文时,要反复朗读,如果篇幅比较长,一时难以背下来,那么可以在朗读时录音。孩子在休息、吃东西、喝水、玩耍时,放录音,反复听,不知不觉中就背过了,既节省时间,又能巩固加强记忆。有些孩子倾向于听觉学习,特别适用于这种方法背诵。有的孩子每天都要背诵积累古诗词、文言文,网上有丰富的音频资料,通过这种听读相结合的方法,非常方便记忆,又不用占用太多时间,随时随地都可以进行。
3.通过抄写来背课文
虽然听起来这是一种笨办法,但是却很有效,好记性不如烂笔头,抄一遍胜过读十遍。当然执行的时候可以灵活一些,不必机械地从头抄到尾,可以重点抄写不好背的句段,或者总是背错的地方,抄一遍不行,就再抄一遍,甚至多抄几遍,加深印象,背诵不再困难。
不管使用什么方法来背课文,只要适合自己的就是好方法。背诵时要对自己有信心,不要有畏难情绪,只要坚信自己一定能背过,就能找到适合自己的方法。也不要为了背课文而背课文,以被动完成任务的心态来背诵,即使一时背过,也会很快忘记。只有在背诵中欣赏美文,享受背诵的乐趣,才能长期有效背诵,受益终生。
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