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今天收到一位家长的信息,她说放寒假想带孩子出去看看,见见世面,然后问这样对写好作文到底有没有什么帮助?我想说的是:旅游也好,去公园也好,哪怕是在小区里和孩子一起游戏,都对写作文有所帮助。
曾经我有一个五年级的学生,他的父母长期工作在外,家里的经济环境还不错,所以只要是寒暑假,父母都会带他出去旅游。和所有家长一样,玩回来的第一件事,就是写作文。孩子的抵触情绪特别高,他和我说:老师,真没什么好写的,也不好玩。我说:爸爸妈妈不是带你去海边了吗?海边应该有很多有趣的事可以写吧?孩子说:没有,晒死了!
由此可见,凡是带着写作文的目的出去玩,帮助都不大。
1、 要玩就好好玩
通常我都会和家长说,带孩子出去玩,就好好放松。别老给孩子强调,记住这个景点,学习那里的人文,回去好写作文。孩子会觉得,我出来玩就是为了写好作文啊?前面说的五年级的孩子,尽管经常去旅游,仍然写不好游记的原因就是心里的负担太重了。
2、 启发兴趣,要投其所好
家长总是觉得,牺牲了我所有休息的时间,带你去游乐场,去动物园,如此这般的讨好,孩子对写作文的兴趣仍然不高。其实,并不是所有孩子都喜欢去游乐场、动物园。前文那位五年级的学生,他是一个标准的小宅男,放假就想在家打游戏。可是父母为了弥补亲子关系,总是带他出去玩一些他不喜欢的旅游项目,认为这能打开心扉,让他性格开朗一些。没想到适得其反,经过反复的沟通,父母带他去了最喜欢的游戏展览,回来以后学生主动写了一篇1000多字的游记,介绍了自己最喜欢的游戏,并且见到了游戏“大神”,他的理想就是当一名电子竞技选手,还说要努力学好数学。
能够对孩子投其所好,以他们的兴趣为出发点的假期游玩“见世面”计划,才能对写作文有所帮助,而不是父母强加给孩子的“爱意”。
3、 比兴趣更重要的是愿意动笔
有的家长也会说,我按照孩子要求,带她去了主题游乐园,可是孩子回来还是不想写作文。我想说的是,经过假期,成年人都有一个“节日综合症”需要调整工作心态,那么孩子也是一样的。旅行的劳累,还要写一堆假期作业,家长们再额外为了提高写作文的能力而布置游记心得,孩子的假期过得可真不轻松。
让孩子不抵触作文,愿意动笔,写出心中所想,其实是比培养作文兴趣还要难。我们主观以为带孩子出去见了世面,他们就应该可以写出点什么感想。其实不然,出去游历,更多的是亲子时间,是放松享受,其次才是文化知识的增长,眼界拓宽,如何让孩子愿意动笔呢?家长们不如等孩子过了假期,等孩子作业不忙的时候,再和孩子一起看看假期出游的照片和录像,回顾一下那段欢乐时光,再看看孩子有没有兴趣愿意动笔写一写作文。
我们对孩子写作文,尤其是游记,应该本着快乐记录的初衷,不强迫,不带有目的性。充分享受假期的快乐时光,这样,假期出去游玩,才能对写作文有真正意义上的帮助。
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