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「本文来源:三峡商报」
传统的小学英语学习多数是背一些英文单词,学生很少能自如地运用英语进行交流。那么在英语教学中,如何营造英语语言氛围,帮助孩子们建立英语思维?
创设语言情景。逐步实现全英教学,让学生通过观察实物、图片和老师的肢体动作理解课堂用语和指令。利用现代化多媒体资源,引入或创设生动具体的场景,引发学生积极的情感体验,在模仿中获得成就。
组织课堂游戏。用智力大冲浪等活动培养学生聚合思维,即让学生听四个单词,让学生猜一个物品;幸运52也是学生非常喜爱的游戏,让学生在规定的时间内尽可能多地猜出同伴描述的英语单词。
巧设思维导图。鼓励学生带着自己的思考走进阅读文本,教师及时将问题以板书形式记录,接着让学生在小组内交流,寻找问题的答案。
培养思维的独特性。利用故事接龙、看词编故事等培养学生认知,然后产生独特的见解和看法。如设计一个任务型学习活动:用五十元购买冬天的服饰用品等。
(西陵区樵湖岭小学 王海燕)
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