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小学生的课余生活比较丰富，游戏和活动比较多，因此考试时经常考到游戏或者活动作文，这样的作文该如何写呢？此类作文在结构上通常分为三部分：游戏（活动）前，【重点描写】游戏（活动）中，游戏（活动）后。写作提纲如下：
一、开头
1、开门见山式（最经常用到的），小学生必须掌握。
我玩过的游戏有很多，纸飞机大赛、木头人、吃鸡毛大赛等等，在这些有趣的游戏中，我最喜欢的是……
第二段开头衔接语：XX的游戏规则很简单：
2、抒情式开头。
快乐的童年总是离不开精彩的游戏。一下课，同学们便如千里马一般，冲出教室，痛痛快快地尽情玩耍，我也是。你们想知道我最擅长的游戏吗？
第二段开头：我最拿手的游戏当然非XX莫属了……
3、设置悬念。
“哈哈哈……”教室里传来了一阵阵欢笑声，同学们到底在做什么呢？我心里顿时涌现出一万个为什么？一边想着，一边加快步伐。
第二段衔接：推开教室的门，我震惊了：原来同学们都在玩XX的游戏……
我是一个勇于挑战的同学，不论是学习还是游戏，越是遇到困难，越是充满斗志。如果不信的话，就看看下面的文章吧。
第二段衔接：有一次，学校里举办兵乓球大赛。虽然我玩兵乓球的技艺不高超，但是毫不迟疑地报名比赛了。现在离比赛还有一段时间，我相信这难不倒我。
4、场景描写。
早晨，杨老师笑容满面地走进教室，说：“同学们，今天老师带大家玩一场有趣的游戏——吹鸡毛大赛。”老师话音刚落，教室里便炸开了锅，同学们你一言我一语地说个不停，有的疑惑不解地问老师，游戏怎么玩；有的摩拳擦掌，自告奋勇第一个上台比赛；还有的埋头思考，提前做好准备。
第二段衔接：大约两分钟后，老师公布了游戏规则：
二、游戏过程。
这部分要重点描写，参与者的和观察者的动作、神态、语言、心理等细节描写，另外运用点面结合的描写方式，最后，语句生动，比喻、排比等句式多用。
中间大体分为三段。
1、第一段大体介绍游戏规则，且要略写。此时注意两点：第一，游戏规则可作为衔接句。一句话带过，这种写法通常是比较常见的游戏，大家都知道规则，此时不必介绍规则，只作为衔接句提一下，例如：老师讲完规则后，精彩的游戏就开始了。第二，游戏规则只写最重要的部分。如游戏中的注意事项和比赛胜败的标准，概括出一两句话即可，千万别长篇大论。
2、第二段重点描写最有看点的那场比赛，此时，你在游戏中是什么角色。如果是参与者，那就把你亲身参与的那一局比赛重点描写（上台的动作，神态，心理或者语言），比赛中，你是如何做的（动作，神态，心理或者语言），对方的反应（动作，神态，心理或者语言），此时，不光写自己还要写其他同学，你作为点，其他同学（面），这便是点面结合的写作方法，这样互动感更强，情境描写更能突出场面的热烈和精彩。
3、第三段略写。另外一轮比赛过程概括写，顺便交代一下结果。本段也要用到点面结合，把失败者或者成功者当成点来写，全体同学作为面来写，点面结合，把渲染游戏氛围。
三、结尾部分，也就是游戏后。
1、结尾经常用到的是首尾呼应，这个孩子们必须掌握。
例如：怎么样，这个游戏是不是有趣极了，赶紧跟自己的好朋友一起享受游戏的快乐吧！
或者，同学们，你们已经见证了我参加乒乓球比赛的过程，也见证了我克服困难顽强比赛的过程，我是不是非常勇敢呢？也希望大家和我一样，遇到困难，不退缩，勇敢向前。
2、自然结尾，也经常用到。
例如：不知不觉下课铃声响了，虽然精彩的游戏结束了，但是同学们依然恋恋不舍。
3、游戏心得。
例如：通过青蛙跳水的游戏，我也深深意识到这样一个道理：只有平时多加练习，才能提高计算能力和反应能力。
4、抒情式结尾。
如：我的童年因游戏而更加精彩，我爱玩游戏，也爱快乐的童年。
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