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同学们“低调”作文火了，把穷说得那么清新脱俗，老师评论：人才
从幼年开始，作文就开始了，随着年龄的增长，对作文的要求越来越高。
一般说来，从小学开始学习写作，字数在100-300字不等，进入初中以后的字数上升到600字，到高中作文稳定在800字左右。
在考试中作文字数也是衡量学生成绩的重要标准。随着年龄的增长，作文的内容和质量也不断提高，最有趣的还是小学生的作文。
没有，小学生的作文“低调”又火了一把，把老师气得无可奈何，还给了“才子”这样的评价。
同学们的“低调”作文火了，穷说得那么清新脱俗，老师评价你是天才
学生对“穷”的理解，重温了教师的认识
学童对金钱一般没有概念，更不知道什么是贫穷。这就是“穷”的涵义，让小学生体会到了。
简而言之，本来可以做什么，现在不能做，算是穷了。就像下面的学生对贫穷不过三代人的理解一样。由于第四代已经没有了，当然只有三代了。
请教师给“天才”评语优秀作文
才干是形容一个人很有才能，是可以创造的，将来有更好的发展，是一个褒义词。如今，更多的是贬义词。
学生的作文《我要对老师说》一文中写道：老师一天那么辛苦就为了挣这点钱，如果自己是老师就不做！
这句话概括得很到位，老师更是赞不绝口：人才！因此，您认为老师的这句话是褒义词还是贬义词？
“低调”说贫穷是如此清新和脱俗
这个学生可不简单，能把穷说得这么清新脱俗，更让老师评价：“你是第一个”的学生，能简单吗？
说天天挤地铁就成了一天坐几千万的车，说网购就成了与马云天天有经济往来……真是佩服得不行。
分析：
这种“低调”的作文还是很大的，第一眼看就觉得很有意思，可能有一瞬间觉得学生是故意的，但想一想又觉得不对，小学生的思想比较简单。
无论是知识，还是对事物的了解，都没有那么多，所以，不存在是故意的。还是自己内心最真挚的想法，这也从侧面体现了学生思维的活跃与自由。
对应试教育是否真正适合学生思维活跃？
在一般情况下，学生思维比较跳跃是一件好事情，因为不受应试教育的限制，许多学生从应试教育开始，思维就被局限在思维上，不利于思考和提高成绩。
尤其是中高考改革后，主观题比重不断增加，很考验学生的思维，而且在应试教育下，学生的思维都受到限制，所以很不利于学生的学习。
怎样使学生更好地发散思维应用于学习？
适度纠正，不要一味放纵
许多父母在学生还没有上学之前，就开始学习更多地开发智力和逻辑思维，使学生在接受应试教育前不受束缚。
这样很好，但是也要改正。正如以上作文出现的情况，小学生的作文一般都是想到什么说什么，也不管怎样合适，这样的情况下，需要家长加以纠正。
教师与家长的指导
在小学阶段，学生接触到的家长和老师较多，因此，都可以通过引导学生，而不直接把结果告诉学生，这样既可以锻炼思维能力，又不会偏袒学生。
尽可能不打断学生的思想或行为方式
幼儿时期的学生也好，动手能力也好，很多时候都是在父母的预料之外。但是，许多时候，学生的这种天赋或创造力被父母扼杀在摇篮里。
比方说，学生们想去玩一些娱乐设施，或想在墙上涂鸦，但是被父母以危险的方式拒绝。这样，学生的心里就会隐藏起来，甚至失去了表现的最佳机会。
回忆起我小时候经常被欺负，因为妈妈说不能和同学打架，所以我一直处于懦弱的状态，一直担心这担心那，虽然现在有所缓解，也没多大变化。
结论
学生作文是最有趣的，因为写作文都是真实的内容，一般都是发生在身边的故事。但也反映了很多问题。正如上面“低调”的文章。想象一下这是一个小学生写的文章吗？
你觉得小学生的“低调”作文怎么样？您认为小学生的作文是否是真话？请在下面发表意见。
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