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「来源: |姜汁儿 ID:jiangzhier-thu」
题目2:
“中国面孔”是全球热播纪录片里充满家国情怀的杜甫,是用中医药造福人类荣获诺贝尔奖的屠呦呦,是医务工作者厚重防护服下疲惫的笑脸,是快递小哥在寂静街巷里传送温暖的双手……也是用各种方式共同形塑“中国面孔”的你和我。
打草稿—分论结构:
分论1:中国面孔,是范仲淹跨越历史的嘱托。
分论2:中国面孔,是余光中穿越海峡的思念。
分论3:中国面孔,是张桂梅埋藏深山的理想。
关键词法起标题:中国面孔
开头第一句:复述材料;
中国面孔,各式各样,有你有我。
开头第二句:提个问题;
这些面孔有着怎样的共通之处呢?
开头第三句:给出观点。
在我看来,是对家国的热爱。
分论-1
中心句:中国面孔,是范仲淹跨越历史的嘱托。
范仲淹是北宋杰出的思想家、政治家、文学家。年轻时,他像所有十年寒窗的学子一样,向往着有朝一日金榜题名,能实现自己的满腔抱负。然而等到了那一天,他却高兴不起来。当富贵终于触手可及,范仲淹却感到身心俱苦。整个国家内忧外患,朝中文不思政、武不思战,只想求一时苟安。所谓“天下兴亡,匹夫有责”,他针砭时弊,力主改革,换来的却是一次次的贬谪。
讲道理:范仲淹执着于理想,心怀天下,哪怕屡次碰壁,也不改初衷。他坚信人有多大的能力,就当承担多大的责任。他这种忧国忧民的精神(改成“这份沉甸甸的历史嘱托”),赢得了历史(改成“后世”)的尊重。
分论-2
中心句:中国面孔,是余光中穿越海峡的思念。
余光中是当代著名作家和翻译家。为了躲避战乱,他随着父母四处颠沛流离,青少年时代的他一直“在路上”。余光中多次通过作品来表达对故土的眷恋,他热爱传统文化,自称血脉中有一条黄河的支流。多年来,他坚持用中文写作,将文言文融入现代汉语,在字里行间与无数先贤对话,以中文为半径,画出一个文学的圆。
讲道理:“露从今夜白,月是故乡明。”对于中华儿女来说,无论走多远,对祖国的思念与热爱都是不变的。千百年来,漂泊在外的游子共享同一份乡愁,用独特的文字艺术赋予了中华文化新的内涵。
分论-3
中心句:中国面孔,是张桂梅埋藏深山的理想。
华坪女高校长张桂梅驻扎深山数十载,教书育人,无私奉献,只为在学生心中播下理想的种子。为了使学生受到更好的教育,她埋首伏案传授知识;为了让学生继续学业,她走进大山深处、苦口婆心劝说她们回归课堂。
讲道理:落红不是无情物,化作春泥更护花。她以青春为火炬,以健康为火种,“用理想”燃烧了自我,却照亮了上千名女孩不一样的精彩人生。
结尾第一句:重提观点;
每一时,每一刻,中国面孔都被每个人塑造着。
结尾第二句:重述分论;
那些嘱托、思念、理想,汇聚成今天中国的样子。
结尾第三句:是个课题。
未来的中国面孔是什么样呢?这是我们每个人的共同课题。
你也“在看”吗
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