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说到“野”,在人们心中的印象总是不好的吧。
总说,“野”孩子终归是飘忽不定的形象。满身泥污、蓬头垢面、衣衫褴褛……或更是蛮横霸道、纹身金链……
可惜或是幸运,今天故事的主角沈从文先生正是一个“野”到无边的孩子。
(1)前序
古人写书,在正文前写下以散文文体,介绍写作原因或评价作品等的短片文章我们称之为“序”。
我们似乎大都没有童年,而从沈老的自传中我似乎总能看到那烂漫的童年,无限的风光,也许是我们生长在城市里的孩子无法企及的。
更多,默默的种子已经种下。正是这童年的前序,预标着未来的篇章吧!
(2)“大书”
驰骋沙场,这是童年沈从文的期望,是父亲的期望与个人愿望,更也是家族的期望。
家族既有人位至总督,后人至少是习得五六百字的。也许正是这潜移默化的影响,他最终还是选了这条路吧。
人们还不知道沈从文,而那湖南镇筸只识得六百多字还念着私塾的孩子,更不相信自己往后会如此为人所知。这个孩子终归还想着自己该怎么逃学,怎么编接口呢。
“我读一本小书同时又读一本大书”这是沈老自己编的题目,从私塾到辛亥革命到城外小学,他一直在不断转换着自己的所在,却依旧读着“大书”。本来识得几百字的他应该在私塾中混的如鱼得水,但他却总想着与自己的“狐朋狗友”逃学,编理由骗师长……土地庙神的像尊也许可以给我们做证。勇气、渡河的本领、对生活的认知、好坏的辩论、以及认识草药的本领……这皆是从这时习得的。
“因此我不必再逃学”新学校的路又远,又不用背书,老师并不会教训人,也没有必要逃学了。
上山下河、打闹玩耍,沿着城中的路,他与朋友看到了无数无数的风景,他看遍了人世,学会了粗俗的外质,可在内心,他终是细细咀嚼着,望着这尘世,他是高洁的灵魂四处飘忽却成长。
“我上许多课仍然不放下那一本大书”
(3)军·法·文
这章本应叫“成长”,但我想把这三个毫无关联的词语放在一起终是能诠释沈老的一生吧。
民国初是充满希望的,也是无限混乱的。
加入了正规的集训营,他便正式与“军”挂上关系了。
顺带一提,他是从城里正规办的集训营出来的,而此时城中还有一个年事已高的老兵授人本领,沈从文的本事大多不是从集训营中得来的,而是这老人传授的,这本领在事后也救过他的命。
总之,熬了几轮下来,他终于以一个不是太正式的兵去清乡了。
河流是他的命,也是书中一个重要的篇章,他顺着河第一次离开了家乡。在那里,他看见无数的人死去,多是清乡被杀的人,少数是他的战友……在这他习惯了军,习惯了组织和严苛的训练,也习惯了保持一个军人的素养与节操。
他几次参军,几次迷惘,与他熟悉的人换了又换。
在这,他知道了世间冷暖,被司令枪杀的大王仆从,朋友的死去,爱情的欺骗,迷惘,放弃最后又充满希望。他曾为一个女孩神魂颠倒,日日写诗,但最终他们终未相见,他去了远方,放弃了警察局中的职位,但他一就知道或以为,人世都是可爱的!
上山下河,与战友称兄道弟,还是像小孩子一样。
他知道了世界的法,但他用着自己的法。
最早接触文学是在二军清乡时他的战友。因为会写几个字的他便成了文职,与军中的“文人”交好。“老子从不看报”那是的他似乎还是一个野孩子,但至少看到《辞原》中的太上老君后他并不会再说老子了。
军队走到哪,他带着世界的法,用着自己的法,但始终,书是不离手的。文职练字的决心,天真征服写字人的幻想,省钱留着买帖子……文学的种子已经长出了,而且还在不停壮大。
军·法·文,永远格格不入,但他们的结合正是造就了我们熟悉的沈从文,一个伟大的沈从文!
(3)壮志
若说壮志,那时的沈从文还并未有多宏大的志向,多明朗的远方吧。
直到他看到了战友的书,直到他练起了书法,直到他的包里终归是塞着这本书,其实呀他的心里永远装着万物的大书!
司令官是个有志向的读书人,他把自己的志向传给了沈从文,出发!去远方!即使跌倒......文学终归与我同在!
这句话,我想送给我,也想送给所有人,愿你的志向永远与你同在.
心里终归是要装着那本人生的大书啊,高不高贵,富不富有,我想终归是翻开的吧。这是一本比任何事都将有用的书!“野”,也是一种天分,“野”,也是一本大书!
终是飘远了,又真切了......
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