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平凡人家的高中女生成长日志，妈妈笔下的20万文字，记录女儿高中3年的成长足迹。
“家有高中生”系列第5篇：外国语学校的教学方式，异于普通高中，语文教学竟然如此与众不同。
早在女儿参加外国语学校的自主招生考试时，就听到该校一位学生志愿者介绍，学校的高中不会采用普通高中的语文课本，而是用老师准备的书目来给学生上课。
大宝被这样的学习方式吸引了，这也成了她选择这种高中作为第一志愿的原因之一。
当时也有些困惑，老师们会给孩子们用什么书作为教材来上课呢？又会开出怎样的课外书目呢。
其他高中均采用的人教版教材，并且分为必修和选修两种教材。
今天，这个谜底终于揭开了——
晚上，班主任老师在家长群里发了一个通知：根据高中语文组多次开会讨论研究，高一本学期的教学内容主要是文言文和古诗词。
教材用以下书目：
1、《高一文言文助读》（杨振中编）；
2、《古文观止译注（修订版）》（阴法鲁著）。
课外阅读书目有：
1、马小平《叩响命运的门》；
2、蒋勋《蒋勋说唐诗》；
3、蒋勋《蒋勋说宋词》；
4、叶嘉莹《叶嘉莹说初盛唐诗》；
5、叶嘉莹《叶嘉莹说中晚唐诗》；
6、余党绪“思辨性阅读”系列（共4本）：《当代时文的文化思辨》、《古典诗歌的生命情怀》、《现代杂文的思想批判》、《经典名著的人生智慧》；
7、《三国演义》。
教材用书2本，课外阅读11本，共13本。
说实话，我也被这样的教学安排和这份书单惊到了，原因有4个：
一、高一上学期以文言文与古诗词作为专题，会不会很冒险？
文言文可是学生们的“天敌”呀（因为我和大宝都不大喜欢文言文），一个学期都学这个？
老师想要学生们不厌倦，甚至爱上文言文及古诗词的美，还直接采用《古文观止》等书，这得有多大的功力哟。
二、请出叶嘉莹与蒋勋，难度合适吗？
叶嘉莹，这位诗词界泰斗级的先生，优雅而知性，十多年前在中央十台追看她在《百家讲坛》的诗词专题讲座，佩服之至；
蒋勋，这位儒雅的台北中国文化大学史学系教授，学养丰厚。
曾有一段时间，追着在喜玛拉雅电台听他的《蒋勋细说红楼梦》，对他的学术水平景仰不已。
而今，这两位的专著即将走进高一学生的课堂，他们听得懂吗？他们能理解吗？
不得不说，这个选择让我更加佩服学校老师们的选择与高度。
三、课外阅读中的思辨性书籍，这不是大学的学习难度吗？
上网查了查，余党绪的这4本书，跟家里的一套14卷本的《青春读书课》，有相似之处：文化思辨、生命情怀、思想批判、人生智慧，不仅有文学的意味，更有哲学的思考。
看来老师们，不仅在引领孩子们领悟文学之美，还要教孩子们怎样去鉴赏文学之美。
四、这么多内容，学得完吗？
高一课程繁多，语数英、物化生、政史地，与高考有关的，就有9科，还不含体育、音乐、信息等。分身乏术啊。
仅语文就要啃下11本书，时间够吗？能读得透，读得懂吗？老师要采取什么样的引导方式呢？作为老师，我也很好奇呢！
转念一想，又太为大宝的明智选择欣慰了！
同时，作为妈妈，也要赶紧补补课，至少要把这几本书的内容浏览一下，否则，真要追不上孩子的脚步了！
也许，学校与学校的不同，还真体现在书单上呢。
同时，作为高中生父母，可造成不敢停止读书哦。
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