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前两天，有代表提议中小学取消英语主科地位，我拍双手叫好：中国目前十四亿人，除了老年人，很可能有十亿都学过英语，但能用得上的有几个？我也正二八经学了四年，学到了啥？字母表都背不好……
我这人天生语言能力障碍、字母障碍，电脑打字都只会用五笔、手机打字只会用笔划。当然，拼音也不是绝对不会，但一个个找字太麻烦，半天打不出一个字来。
我是从小就学不会英语。注意：不是没学、不是不学、不是没认真学、也不是没学好……而是根本学不会。
一年级，学拼音背声韵母表，按老师教的“啊掰猜呆一爱夫该，喝以解开乐摸奶……”再往后就背不下去了。绝对不是记忆力不好，不客气的说，我背一首七言绝句，肯定不需要读五遍以一；二十位以内的数字不管有无规律，绝对不需要读两遍以上；即便是现在业已年逾不惑，小学一二三年级的语文课本，只要我学过的，提个开头我张口就能背下来……可又能如何？我偏就学不会英语。
我从来不认为英语是什么高级语言，因为这东西离开了语法屁都不是。哪像我们汉语，和人打招呼时可以说“恁早晨吃了木”，如果嫌麻烦，可以简化成“恁吃了木”，如果再嫌麻烦，还可简化成“吃了木”；如果还是嫌麻烦，还可以继续简化：“吃了？”……这就是高级语言的魅力。
有人说什么词汇量，我就笑喷：什么语言的词汇量能和汉语比？光街头小吃的名字我就能随口说出一百种以上。好吧，我们是吃货，但不光吃的，我们对人的称呼也是要求绝对的精确：大伯二叔三舅四姨夫五姑夫六堂叔七表舅八表姨夫……你用英语给我翻译个试试？
有人说，直接叫名字可以更精确，我更是为这种无脑狡辩表示悲哀：你全世界所有拉丁字母系语言的人名数量相加，能比得上中国现有人名数量不？
比如说，工厂看门的老王他不识字，但是他能够说出三国里面十几位君主的名字和他们手下上百位武将，这里面有一半的人他能说出事迹，这样的人在我们的市井中很常见，有谁在英美法德国有没有见到他们的下层老百姓能够很轻松的说出罗马新旧三巨头的名字呢？”
有一些二货还要继续狡辩：西方人不像我们这样“沉迷”于历史，所以对历史不是很关心……
在我看来，这些二货纯粹就是在瞎扯：因为据我所知西方的历史学家非常多、在学者中占有相当大的比例，像是不关心历史的样子吗？在我看来，西方的老百姓不喜欢读历史的原因只有一个：他们压根就是读不懂历史。
别的不说，我们单说人名：如果一部写罗马史的小说上面写的是汤姆和杰瑞在意大利和希腊大决战的故事英国人阅读起来也许应该还能凑合，可是他们偏偏都叫作昆图斯、提亚斯、西庇阿、尤利乌斯，再就是克里奥佩特拉，这些名字对于英国人或者法国人来说应该也是陌生词汇吧？这还只是罗马史罢了，要是读俄国人的作品面对着一大堆安德烈耶维奇、彼得罗耶夫娜……不要说消遣了，恐怕他们想死的心都有。
如果对比一下我们的汉语文化，咱们且不说三国演义隋唐传了，因为演义毕竟和历史还是有很大的出入的。我们单说《明朝那些事》这样的纯历史，阅读量销售量有多大？原因其实很简单：能当作平时的消遣。
试想一下：如果《明朝那些事》中的历史人物一个个都叫蚩尤、颛顼、万俟卨、顒琰、阖闾、嫪毐这样的生僻字，我们还能把它当作平时的消遣吗？那上面成千上成个人物，要是都叫这样的名字，那岂不就意味着我们每读一本书都要先学上一两千个生字？除了一些历史学家，谁又能把这当作一种消遣？
有人拿诺贝尔文学奖说事。老实说，我读过的外国名著还真不少，至少有个鼎鼎大名的人物背过的书名里，我济览过起码一半。为啥不精读？因为原文看不懂、译文读不通。中国作家拿诺奖的固然少，可外国作家又有几个拿过茅盾文学奖的？
任何一种新生事物我们的汉语只要想精确表达，只需要找几个字一组合就可以完全描述，比如“沙发”、“汽油”、“茄克”……任何一种新元素我们都可以造一个字来具体表达，比如“砼”、“氰”、“镭”……这是任何一种字母语言都不具有的优势。因为他们的基础字母就那么几个，再怎么组合也不可能比得上十数种笔画、数十个部首、数百个偏旁的拼接。
我很鄙视这种完全不加思考的人云亦云的否定。我相信，即便西方文明如何强势，汉语也一定是一种无可替代的语言，长盛不衰。
当然，对比拉丁系语言，汉语固然是进化得极是完美，但由于在当下的国际通用语言毕竟是英语，而且在短期还远远看不到取而代之的希望。那么我们就应该正视其“通用语言”的价值所在。因为我们必须要和他们进行交流才能进步、贴近文明。
如果说是因为其语言进化不完善而削减，我赞成；如果是源于对其国际通用语言地位的嫉妒，我对这种行为只能鄙夷，盲目的相信汉语即将取代英语的国际地位而不需要学习了，那么我只能对这种认知表示默哀……三分钟。
但是，再通用的语言也不过是一种工具罢了。我们绝大部分人都是一辈子都完全不需要使用外语这种工具的人，因为大学（包含专科）的录取率也不过才四成而已，九年义务教育学几个半瓶醋的哑巴英语单词有个屁用？如果后期有需要或者有兴趣，完全可以选修、甚至报辅导班。据我所知，一般的英语培训班基本都能做到三个月开口说话，何必让莘莘学子把这九年的时光浪费在以后基本用不到的哑巴语言上？
英语有何德何能去和在生活中随处可用的汉语交流、数学应用并列？开机床修汽车做图纸能用到数学公式，英语用得上吗？更不用说其地位甚至还要高于物理化学了！
荒天下之大唐、滑天下之大稽！
当然，任何事情都是过犹不及、矫枉不可过正：我们可以取消英语的主科地位、但不能将其完全绝对摈弃，因为这毕竟是一种还堪堪可以使用的工具。
一个大学生捡到东西，写了一个中英双语的招领启示就被其同学进行了一场堪称教科书级别的网暴：称其“崇洋媚外”。
如果是田地里、工地上那些愚夫愚妇愚昧至此倒也还罢了，一个个“天之骄子”又怎么这般？丑陋莫过于此，同一百多年前、五十多年前冒出的那两批基本雷同！由此可见，书读到狗肚子里的可能性还真不是没有、甚至比比皆是。
人家捡到价值不菲的东西，能想到及时还给失主，这叫拾金不昧，是中华民族的传统美德之一；人家通过使用的系统和软件，便推断出对方可能是留学生，这叫观察细致、心细如发；人家留了双语失物招领，这叫尊重，说明这个人有风度、有教养；人家的中文表达文从字顺，字迹清秀（起码强于我见过的绝大多数学生），英文表达地道流畅，几乎可以认定这是一名学霸……
就是这样一则彬彬有礼的招领启示被他（她）的同学解读为“一股媚态”……大学之堕落，可见一斑！
如果连大学生都不到基于客观现实来评价事物、认识事物，而只是屁服决定脑袋的“立场先行”；如果连大学生都只会不加思考的盲从、只有源于偏见的情绪表达，那这大学又上来何用？
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