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《大学》原是《小戴礼记》里一篇,
有人说是曾子所写,
但当代很多学者认为
实际是秦汉时的儒家作品,
是讨论古代汉族教育理论的重要著作。
《大学》里强调修身是治人的前提,
修身的目的是为了治国平天下,
说明治国平天下和个人道德修养的一致性。
毛泽东的老师杨昌济也曾说过一句话
“修学储能,先博后渊”。
大学继承了先秦的性、善论观点,
并把此作为理论体系的基础和前提。
《大学》认为“好人之所恶,恶人之所好。”
和“欲修其身者,先正其心。”
这些都是在教导人们要向自己作功夫,
从而修身养性,体现人生的最大价值。
我们今天继续来学习跟读《大学》这部经典,
上次说过了,全文我们分为三个大段,
今天我们开始第二大段的跟读学习,
请点击下面的童声跟读音频,
让我们和孩子一起来感觉这部经典的魅力吧!
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高清原文欣赏:
大家都在担心孩子们的自我控制能力,
为什么有的孩子自控力差?
《大学》里讲的“致知在格物者”,
说的意识就是获取知识的途径,
在于认识、接触、亲历而为研究事情。
所以自控能力差问题不在孩子,而在我们父母。
孩子在小的时候什么事都依赖父母,
这已经成为了他的习惯,
当和父母分开时,
他失去的不是某个人,
而是他一直依靠精神的支柱。
人,无论何时何地,
都要学会独立行走,
这样才会让你走得更坦然。
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