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公文小标题大全摘抄内容确实很实用，今天给大家来说说，分享一些标题，重点是分享小标题的写作逻辑和思路！
撰写相对复杂、篇幅较长的公文时，使用明练的小标题概括某一段落或层次的内容，有助于对全文结构作出妥善安排。如此一来，便于从复杂的公文内容中理出头绪，优化思路和谋篇布局，而读者也能从小标题中快速了解文章内容。
如何保证小标题之间的逻辑性，并使其阅读起来朗朗上口？由此看来，是一个值得探讨的命题。
接下来，和大家分享我在多年公文实践过程中的心得，可有效减少公文小标题拟定中的逻辑错误，提高公文的准确性、严密性。
一、把握同一律，兼顾差异化
总标题与小标题的关系，可以用一句成语概括，即“纲举目张”。在公文中，小标题实际上是总标题的“随从”，从不同角度对总标题的内涵进行展示，它们共同为总标题服务，呈现一种“轮辐向心”、“众星捧月”的态势。因此，在拟定小标题时，注意与总标题之间的同一性，成功之路就能顺利实现一半。
案例一： XXX市1-7月全市经济运行情况分析一文中就经济运行情况分别从“指标”、“结构”、“动能”、“质量”四个方面进行阐述：
一、从主要指标来看，“稳”的态势在持续
二、从经济结构来看，“进”的力度在加大
三、从发展动能来看，“新”的动能在成长
四、从发展质量来看，“好”的因素在累积
这四个小标题从不同角度来烘托公文的主旨，涉及的方面、角度较为完备，没有出现重要内容的缺漏。
不过，在把握同一律的同时，也要保证小标题之间不存在包含与被包含的关系，不应将不同性质、不能相提并论的问题，强行拼凑在一起。。
案例二:XX省农村改革发展综合试验区”建设工作启动动员大会讲话稿中，就“改革发展”这一关键词拟定出五个小标题：
（一）启动“总开关”，劲唱解放思想的大戏。
（二）吹响“冲锋号”，勇唱先行先试的大戏。
（三）建好“百花园”，巧唱拿来克隆的大戏。
（四）种好“试验田”，善唱开拓创新的大戏。
（五）弹好“协奏曲”，共唱合力奋进的大戏。
每一个小标题皆兼具艺术性及协调性于一身，从不同的角度为阐述清“改革发展之路”服务，各个部分互为依存、互相配合，完美体现文章各部分之间内在的逻辑关系。
由“唱”字为主线，将小标题中散落的其他“珍珠”串联为一体，将“启”、“吹”、“建”、“种”、“弹”五字按时间顺序排列，分别与“总开关”、“冲锋号”、“百花园”、“试验田”、“协奏曲”互相搭配，从思想、模仿、实践、创新、发展这五个按客观规律发展的方面”唱“好“改革发展”这一大戏。
逻辑主线非常明晰，小标题之间属于同一辈分，无严重的交叉问题，也不存在“吃”与“被吃”的关系。此种小标题拟定的方式比较明确，受众一看就知道这是一套整体。
二、塑造艺术性，找准新格局
公文语言虽然要求简洁、规范、精练，实现“要言不烦”、“惜字如金”的效果。但现今时代特征较为活泼，公文的语言要求也随社会发展而不断变化，凸显时代语言的艺术性。
于年湖在《浅谈公文委婉语的运用》一文中指出:“公文历来呈现的是一种庄重的话语形象，但由于过分强调其规范、平实、庄重，使得其色彩过于单调，对接受者缺乏亲和力。因此，在公文写作中注意使用修辞手段，使得公文的内容更加凝练，读起来抑扬顿挫，铿锵有力。
（一）使用排比句式能让文章气势更加恢弘，行文更加严谨缜密，思想内容更加丰富，表意生动活泼。
案例三：
改革决心大，思想上就要同心同德；
改革方向明，目标上就要同心同向；
改革要抓实，行动上就要同心同行。
这里连用了三个“改革”构成的排比句，比单纯的语言叙述形象，表达效果更加深刻。
（二）使用“群众性语言”可让文章内容易于传颂，生动真实，有感情、有趣味。
案例四：
形容有毛病不允许他人批评是“老虎屁股摸不得”
提纲搭建完毕后，就可以根据拟定好的提纲行文，剩下的工作量难度会降低许多，这篇文章能够写好的概率就超过了60%。
附公文写作高频词汇、金句、公文小标题大全摘抄！
1.案头书，工具书，座右铭，学而信，学而用，学而行，铭于心，融于魂，践于行；知行合一，以知促行，以行求知，敏于求知，勤于学习，敢于创新，勇于实践，静心沉潜，目标专一，洗礼心灵，涤荡灵魂，内正其心，外正其行，学以修身，学以增智，学以提能，学以致用，入脑入心，意解情通，嵌入灵魂，学思践悟，融入血液，铸入灵魂，日积月累，勤学不倦，学在深处，谋在新处，干在实处，引向深入，推向持久，见到实效，青春无边，奋斗以成，走深踩实，融入血脉，刻进灵魂，自我修炼，正心明道，广接地气，历练成熟，摔打磨砺
2.在实践中培养专业精神、丰富专业知识、提高专业能力，坚持干什么学什么、缺什么补什么、做什么钻什么，有针对性弥补精神软肋、知识弱项、能力短板、经验盲区，才能使自己真正成为专门家、主攻手。
3.虚心学习、勤于行动，不惧艰险、不畏辛劳，多从实践中汲取经验、经受磨炼，才能加速成长，抵达“不畏浮云遮望眼”“每临大事有静气”的精神境界。
4.把零星的时间“焊接”起来，以永不满足的态度去对待学习，不断用新知识充实自己、丰富自己，用知识的力量抵御精神空虚、意志消沉。
5.广度之外，同样需要深度。书不多，反能精读以致“韦编三绝”；诱惑少，所以心无旁骛不断钻研。将有限的注意力资源用到最有效的地方，才会有“铁柱磨成针”的成就。既要重视知识的宽度，也要重视学习的深度，在努力扩大知识半径的同时，避免陷入平面化的“知识焦虑”，落入浅尝辄止的学习路径。
6.坚持读原著、学原文、悟原理，在掌握体系、改造学风、维护核心、引领发展上下功夫，认识向高处提领、学习向信仰扎根、工作向纵深推进。
7.只有把学习作为一种追求、一种爱好、一种积极的生活方式，立足本职岗位，坚持向书本学、向实践学，甘于拜人民为师，不断提高业务素养，才能掌握“几把刷子”、成为行家里手。
8.专业素养是专业知识、专业能力、专业作风、专业精神的统一，它要求党员、干部掌握运用唯物辩证的世界观、方法论，善于在纷繁问题和复杂局面中把握当前和长远、局部和全局、一般和特殊、两点论和重点论等辩证关系；具备战略思维、历史思维、创新思维、底线思维，胸怀大局、把握大势、着眼大事，牢牢把握工作主动权；学会统筹谋划、协同推进，妥善处理各种复杂利益关系，着力提高操作能力和执行力。
9.针对知识空白、经验盲区、能力弱项，加强学习，让学习成为习惯，全面增强“八种本领”。
10.把学习创新理论视为阳光雨露、成为生活习惯、化为精神追求，笃定一股劲汲取精神钙质，倾注一腔情浇铸初心梦想，捧出一颗心播撒真理火种。
11.带着问题学，带着人民期待学，将学习贯穿于想问题、作决策、干工作的全过程，才能避免因落虚而落空，因高蹈而失重。
12.严格的自律，助人逐渐养成宁静、专一的心态，让人虽得意而不忘形，处困顿而不沉沦，临诱惑而不摇摆。
13.不惮于在难事、烦事、急事、苦事上多磨练，就能将内心打磨得成熟豁达，沉稳而有力，不再拘泥于一时一事的得失；多经历几番雨疏风骤的洗礼，耐得几回兴衰荣辱的打磨，就能在大事来临之时，气定神闲、沉着冷静，抵达“不以物喜、不以己悲”的境界。
14.在这些常人看以最笨、最累、最原始的方法中，学出了感情、悟到了门道、坚定了信仰。
15.只有加强学习，才能增强工作的科学性、预见性、主动性，才能使领导和决策体现时代性，把握规律性，富于创造性。
16.学习需要掌握“三度”：有深度，达到学理论要深、学业务要精、学政策要透的境界；有厚度，学会用历史的、发展的眼光看问题；有宽度，做到广泛涉猎、厚积薄发。
17.既要惜时如金、孜孜不倦，下一番心无旁骛、静谧自怡的功夫，又要突出主干、择其精要，努力做到又博又专、愈博愈专。
18.追求心无旁骛、静谧自怡的境界，巧用去粗取精、博而愈专的方法。
19.在能力素质中，最见火候和功夫的，是面对矛盾的定力、解决问题的能力、抗击压力的承受力。做好工作的关键在于，在干事中长本事，在历练中变老练。
20.靠博学蓄才气，靠包容养大气，靠负责显浩气，靠清廉树正气。
21.用好用活“学”字诀，在夯实真学真懂这个基础上不动摇；用好用活“做”字诀，在抓住笃行求实这个关键上不懈怠；
用好用活“改”字诀，在掌握即知即改这个方法上不打折；用好用活“领”字诀，在强化以上率下牵引上不落空；用好用活“常”字诀，在扭住支部建设这个重点上不放松；
用好用活“促”字诀，在聚焦担当作为这个标杆上不停步；
用好用活“担”字诀，在强化组织领导这个保障上不松劲。
22.“严”字当头，作风建设是永恒课题；
“学”字为先，勤奋学习是成事之基；
“干”字为重，干事创业是人生追求；
“廉”字为荣，清正为官是最高操守；
“贤”字为尺，公道用人是重要职责；
“实”字为要，取得实效是衡量标准。
23.始终握牢方向盘，把好思想关；努力抬升标尺线，把好学习关；不断注入原动力，把好任务关；用心念好紧箍咒，把好作风关；切实筑牢防火墙，把好廉洁关。
24.涵养“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”的阅读气质，追寻“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的读书境界。
25.提笔写文章时，有足够多的书籍资料可供查阅，已属难得；不用查书就能下笔，更为难得；若不用查书还能把文章写得出类拔萃，境界自然又高出许多。
26.学习既需要“高得上去”，反复精读原文，掌握思想原旨，提高政治站位和政治觉悟；又需要“低得下来”，落细落小落实，从实际出发，把自己摆进去，在上下结合中做到学深悟透，学以致用、学以力行。
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