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一晃，家里的小男孩已经要上幼儿园了，我却还清楚地记得爷爷坐在小板凳上，一字一句地教我《回乡偶书》的情景。贺知章的这首代表作成了我人生中学的第一首古诗，后来初中、高中背诵过的古诗，有的已经不能完整地背出了，这首《回乡偶书》依然如同刻在脑海里一样，随时都能脱口而出。
年少的时候，孩子就像一块海绵，总是能不断接纳和吸收各种知识，如俗话“士别三日当刮目相待”所说，每一天都在进步。这个时候学得的知识，受到的教育，很多也都会跟着孩子们一辈子，甚至影响孩子的一生。此时，无疑是他们学习传统诗词，感受古典文化熏陶的黄金时期。
而初入门诗词学习，这本《给孩子的古诗词》就是一个不错的选择。编者王馨多次获得“灌云名师”、“优秀园丁”等称号，多年和孩子们的沟通相处经验，让她摸透了孩子的性格特点和学习规律。
诗词的世界宏达和多彩，有的婉转凄美，有的孤寂失落，而王馨在这本书中，选取的却是符合孩子个性，充满盎然童趣和勃勃生机的一百一十二首古诗。写景诗为主，状物诗为辅，整体风格欢欣向上的细节处理，就让作为孩子妈的我心生好感。毕竟，爱恨情长和各种用典，对刚接触古诗词的孩子来说，是真的不太合适。
春夏秋冬，山川日月，熟悉的四季景色，磅礴的大山大河，抬头就可以看得见的太阳和月亮，拉近了诗词和孩子之间的距离，也让孩子更方便联想，方便把诗词之美和自然之美融为一体。
家里的小男孩最喜欢的是充满童趣的动植物这部分诗词，比如“一叫千门万户开”的公鸡，生动而接地气的描写让小男孩笑个不停。而我更喜欢传统节日底下的诗词，比如古诗十九首的《迢迢牵牛星》，又读诗又能感受古代节日的氛围，连我也涨了不少知识。
王馨老师曾笑谈，说古诗词其实是一种穿越。也是，看到秋天江畔的落日，也许我们心中会生出“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的感慨；看到春日的鸭子溪水，也许孩子就会兴冲冲地想到“竹外桃花三两枝三两枝，春江水暖鸭先知”。
我们心中一时所想却表达不出来的，古人却早已言简意赅地帮我们吟唱了出来，这种感觉有点像在和千年前的作者对话，也让孩子们更有兴致去观察身边的美景，品味生活的美妙。
4岁就开始读《古文观止》，自幼浸泡在古典文化中长大的“自说自话的掌柜”，最终成为了喜马拉雅的人气主播，把自己的喜好和所长变成了工作。
而从小读古诗，听古诗在传统文化的音韵之美中，长大的孩子，就算没能换来随手写诗的未来，也能养成唯有书香才能熏陶出来的温润气质，并相伴一生。
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