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六年级上册第二单元的作文,是要求写一场精彩的活动。
题目的核心在于“多彩”,既然是多彩,就要涉及场面描写,以及人物的动作、语言和神态描写,描写手法要求得越多,我们自身写作能力欠缺的方面暴露得也就越大,如何避免这些,把自己最好的一面展现出来,是个问题。
好在,虽然是多彩,但肯定也有主次之分的,关键就看你的强项在哪里了。
一、 把场面描写转化为语言描写
如果你对自己的文笔没有信心,不知道怎么运用多种修辞手法,那这次的习作,就尽可能地把主要的精力,用在人物的语言上。
这个时候,写运动会或者课间活动肯定是不行的,那你就要想一想,什么情况下,哪一类的活动,是以语言为主的呢?
没错,就是辩论会(次选诗歌朗诵),如果是辩论话的话,你只要确定主题、正方反方,以及最后的总结陈词就好了。这种情况之下,你要下的是正反方你来我往的唇枪舌剑,以及老师适时的点评,内容和字数方面,就有很大的保证了。
二、 把场面描写转化为文字说明
如果说,你对语言描写也不擅长,那么我们同样有办法让你交差。你可以把主要精力放到事物的解释说明(介绍)上。
类似的活动简直不要太多,比如说参观博物馆、游览一处景点,或者说学校的跳蚤市场。
你所要做的,无非就是不断地以形换位,做好“小导游”,把一个个物品展示的小短文,通过你的介绍串联起来,显然,这也是一种比较容易完成的作业了。
字数方面同样有了保证,这就好比跳蚤市场卖东西一样,只要字数不达标,你完全可以一直将“产品介绍”进行到底。
这么说的话,是不是有豁然开朗的感觉了?
三、 把场面描写转化为故事情节
还有的同学说了,我哪方面都不擅长,我只喜欢写叙事文。那也没有问题。同样精彩的活动像你招手。
我们的课文中,其实已经提到一点了,那就是看望孤寡老人。这样的主题,其实就是为叙事文而生的。
你交代了时间、地点、人物,中间穿插了老人事迹的插叙,再加上人物的语言,就是一篇完整的叙事文了。
类似的活动还有重阳节敬老活动、八一建军节看望人民子弟兵的活动,以及去贫困山区帮扶留守儿童的活动,等等等等。这些,完全都可以写成是一篇叙事文章。
当然,即使这次你可以交差,我们还是有必要学习一下场面描写的方法和技巧的。
1. 场面描写,首先要交代清楚场面发生的时间、地点、环境及参与者,告诉别人你要描述的是什么活动,什么事件。
2. 写场面时,要分清主次详略。既要有总体概括,同时也应该有重点部分的描写,对这部分要写具体写详细,做到有点、有面。
3. 要运用多种表达方式和技巧描写,可以通过对参与者的肖像、语言、行为描写来烘托场面,关注事件发生、发展以及对场面的影响。这里,运用最多的,还是排比句,尤其是那句万能的关联词应用:“有的……有的……还有的……”
4. 要有气氛烘托。无论什么场面,都会有气氛,比如元旦晚会欢乐的气氛;篮球比赛紧张的气氛;毕业别离难舍难分的气氛等等。
5. 要认识到气氛的差异。课间活动的热闹、晚会上的热闹、放学后的热闹体现出来的气氛是不一样的。还要写好它的发展变化,比如,赛场上,最后两秒钟球员以3分球成功扭转了胜败,刚才静的能听见一根针的赛场出现了雷鸣般的掌声和欢呼声 ,这就是个变化。
6. 场面描写要安排好先后的顺序。不管是“点面”还是“面点”这样就能点面结合、条理清楚。
另外,场面描写中,运用较多的还有动静结合以及虚实结合(联想和想象)的手法,这样的技巧,是需要我们不断练习,才能达到运用起来得心应手、达到炉火纯青的效果的。这既要求我们要学会对自己的习作进行修改,同时也要求我们要不断提高模仿和鉴赏能力,从名家名篇中汲取营养。
今天的分享就到这里,你打算写哪一种场面描写,有什么心得体会呢?欢迎在评论里和大家一起交流。
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