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致宅居在家的孩子们:
无情的新冠肺炎,把同学们宅在了家里。漫长的假期,学校老师组织我们进行了“空中课堂”的学习,脱离了老师监管的学习生活,同学们是否感觉到了些许的不习惯?是否感觉到在学习上缺了老师的当面指导,有些无所是从了?在疑难问题的面前是否感觉到那样的无助?
同学们,这样的感觉是正常的,一直以来,我们习惯了学校课堂学习的方式:老师跟踪式的督促,苦口婆心的教诲,从早到晚的催促等等。其实,同学们已经习惯了这种在老师监管下的学习生活,同学们,你们说是吗?可是,一旦我们离开了老师,在学习上就慌了手脚,不知干什么,更不知怎么干了。出现这些现象就是我们同学们在学校学习期间,没有注意研究并掌握学习方法,也没有养成自己独立学习习惯导致的结果。
同学们,我们早晚会离开老师,学校学习生活是有限的,而我们的学习生活是终身的,所以,我们在学校期间,在学习文化知识的同时,要有目的的培养自己独立学习的好习惯,对我们终身学习都将是有用的。下面,老师结合语文学科的学习特点,谈谈语文学习的习惯的养成。
我国著名教育家叶圣陶先生曾经说过:“教育的重点在‘育’。所谓‘育’,就是培养良好的习惯”。“指导学生学习的过程,就是培养习惯的过程”。这里,老师根据自己在语文教学中的体会,谈谈语文学习的习惯的培养。
老师认为学习语文要养成以下六种习惯。
1、善于使用工具书的习惯。每个中学生都应该有《新华字典)、《汉语成语词典》,预习或阅读中遇到生字、生词、难懂的成语,随时查阅,力求理解弄懂、弄通。这样日积月累,不仅自己的词汇会丰富起来,而且可以克服自己满足于似懂非懂、一知半解的不良学习习惯。对于字典、词典无法查阅的字词和生僻难懂问题,学生要养成运用网络等手段查阅相关资料的习惯,力争做到学习中自己能解决的问题自己独立完成。
2、认真、规范书写的习惯。书写规范,就是要字迹端正,行款合乎规格,卷面整洁。有的同学字迹潦草,缺笔少画,常常写错字等等就是不合规范。写字,身要坐直,本子要放端正;笔杆要拿稳,不松不紧;书写从上到下,从左到右,先外后内,先横后竖,字字端正;书写完毕,卷面整洁,手掌桌面干净;写后检查,一丝不苟。
3、养成课外多读经典名著和书报杂志的习惯。古语云:“读书破万卷,下笔如有神”,这是古人的经验。语文水平的高低,与是否重视课外阅读关系很大。倡导学生阅读经典名著,不仅是老师对学生课外阅读的要求,更是提升学生文化素养的需要;同学们可以利用宅家的时间里,读一两本名著经典,其作用是十分巨大的;我们鼓励学生坚持天天读报,经常翻阅书报杂志,经常性认真读几本书报杂志,我们学生就可以感受到时代的脉搏,接受新鲜的思想,积累丰富的词语等等。我们倡导阅读经典名著,多读书报杂志,学生可以从中学习多种写作技巧,那么运用时就可以得心应手,从容自如了。这里要特别的注意,在课外阅读中,我们要防止单纯为了消遣,只求故事情节,或好高鹜远,囡囵吞枣,或只看文艺书刊,只看长篇不看短篇等等倾向;阅读过程中,鼓励学生要学会和坚持写读书笔记,学习做资料卡片等。
4、强化朗读背诵的习惯。学习语文,学生要养成坚持朗读的习惯,努力做到:读音要清楚响亮,不读错一字,不读漏一字,不添读一字,不倒读一字,抑扬顿挫,速度适中。古诗文、经典名著和精彩的句段,要熟读成诵。古往今来,无数作家、学者的成功经验告诉我们:多读多背是提高语文素养的有效途径,它对于积累知识,加深理解,锻炼记忆,积累词汇,丰富语言,都具有十分重要的意义。
5、坚持反复练笔的习惯。练笔包括两个方面:一是读书一定要做笔记,要随时积累有用的知识,构思布局,可以写一些札记;内容情节,人物形象,可以写评论。凡此种种,分类整理,时常温习,临文下笔,就会游刃有余。二是养成每天写日记的习惯。每日所见所闻,择其印象较深的,或状其物,或摹其景,或叙其事,或抒其情,写个片断也可,独立成篇也行,要言之有物,感情真实。日积月累,一定会形成丰富的知识积累,对日后的写作,必将发挥及其重要的作用。
6、养成反复修改文章的习惯。文章修改是精心推敲词句的过程。唐代贾岛的“鸟宿池边树,僧敲月下门”这两句诗,作者在选用“敲”之前,考虑了“推”、“叩”等词,显然“推”、“叩”等没有“敲”富有意境美。修改文章应严肃认真,字要改,句要改,连标点也要改。文章不怕改得多,能够做到达意传神,这样才可以说是在修改上下了功夫。
同学们,独立自主的学习语文,并要想取得好的效果,可以从这六个方面进行努力,好的学习习惯必将帮助同学们锦上添花,取得更好的成绩!
祝同学们在这个特殊的假期心情愉快!学习进步!身体健康!
你们的老师
2020年2月26日
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