友情提示:本文共有 2631 个字,阅读大概需要 6 分钟。
浙江24小时-钱江晚报通讯员 戴欣怡 记者 沈蒙和
55年前,琼瑶凭借首部小说《窗外》,成为炙手可热的作家;55年后,杭州一位初三女生写《窗外》,不仅引起无数中学生和家长的共鸣,也打动了新少年作文大赛的评委们,成为初中组月冠军。
这位女生就是陈可昕,杭州高新实验学校初三(6)班班长。她笔下的《窗外》描写了一个女孩深夜写作业的所见所想,升学压力让她身心俱疲,只能偶尔从窗外的星空寻找些许慰藉。
文章中多处素描式的细节描写,让人读来感觉相当写实。因此,钱报记者以为那个身心疲惫的女孩就是陈可昕本人。没想到,昨天在高新实验学校见到陈可昕时,眼前出现的是个穿着粉色运动服的开朗少女,笑容明媚,讲起童年趣事甚至会放下淑女包袱,乐得前仰后合。
她告诉钱报记者,自己很喜欢写作,《窗外》就是初二寒假写的小练笔,可惜初三功课比较忙,没什么时间写。而《窗外》的灵感,正是来源于她对初中学习与生活的理性思考。
《窗外》
不是吐槽,而是反思
“不过,文章里的那个姑娘不是我,而是来源于现实生活的一个虚拟形象,是我和同学们的一个缩影。”陈可昕揭晓谜底。
因为学校平时布置作业比较适量,陈可昕坦言,自己几乎没有像文中女孩那样写作业到深夜十一点的经历。“写完老师布置的作业,再做会儿自己找的课外练习,一般不到10点半,妈妈肯定督促我睡觉了。”她告诉钱报记者,“但有时刷题刷多了,也会忍不住有点烦躁,会不停地问自己:为什么要做这些题?做了就一定有用吗?要实现目标必须通过这种方式吗?”
但她身边确实有个别同学,因为动作较慢,加上一堆课外辅导班的作业,有时晚上十一点了还在做作业。
“其实《窗外》不能算是对作业、对初中学习的吐槽,只是我留意到这种现象,有一些自己的思考,同时也想反映大家的心声。”陈可昕这样解释自己的创作初衷。于是,她把自己的思考和同学的经历融合在一起,塑造了一个看着“窗外”的女孩。
文章里出现了很多次的星星、流星,其实是一种象征,指的是挑灯夜读的初中生们。这样的奋斗是否有用呢?一直是陈可昕在思考的问题:“我愿意为自己的目标奋斗,也希望奋斗是有成效的,但是奋斗的方式只有’挑灯夜读’这一种吗?”
每颗星星都朝一个方向努力前进,划得越远,光越弱,这是文中的想象场景,也是女孩的迷茫。
一个造句作业
被她编成了童话故事
据说,这个小姑娘初次展露写作才华,可以一直追溯到小学一二年级。
当时老师布置了一个造句的作业,大致格式是谁说了什么,他为什么这样说。结果其他小朋友吭哧吭哧造句的时候,陈可昕进行了一项“神操作”——直接编了个有教育意义的童话故事。
故事是讲大象一家三口在电视上看搬木头大赛。选手小猴把木头放在水里,顺着水流漂过去;小松鼠把木头放在地上,因为木头是圆的,可以滚过去;大熊力气大,把木头扛在肩上,跑到终点。除了分析每位选手的搬运方式,说说他们为什么要这样做。象爸爸还告诉小象:“要想把一件事做好,智慧、力气和耐心,缺一不可。”
“我记得那时好像刚看过类似的童话故事,就自己编了些故事情节,模仿着写写看。”陈可昕认为,初次写作可以尝试模仿,再逐步进行自己创新。她后来在写作上作的许多尝试和创新,最初都来自阅读后的模仿。
最近,她又把小说《简爱》找出来翻了一遍,就是像摘抄书里的一些词句,学一学作者一系列独特的修辞手法,尤其是比喻句。
又比如,《窗外》这篇文章比较长,她直接标注(一)、(二)、(三)来分段,而没有用小标题。“这也是我通过阅读,学来的小技巧。文内主角情感变化经历三个阶段,所以要分成三部分,没有加文字标题,是想给读者留一些想象空间,这段到底写的是什么?吸引他们读下去。”
模仿和创新的前提是阅读。对于阅读,陈可昕的观点是:不仅要多读,而且要读得杂,从外国文学到中国文学,包括中国古典诗词,都是写作的好资料。
“因为只有看的多,才能做更多尝试与创新。”她告诉钱报记者。除了散文、小说、古诗词,这个小姑娘平时也常翻杂志,开始尝试写议论文和说明文:“感觉这两种文体难度有点大,想要写得好,需要大量的知识储备,除了看书,还得多听新闻,关注社会热点。”
小窍门
写作时要“三多”
多玩+多看+多交流
陈可昕的写作秘籍,可以用“三多”来概括:多玩、多看和多交流。
“我写作时会加入合理想象,但通常都是以现实为基础。”因此,陈可昕常常将自己的人生经历作为写作素材。这些经历很多都是“玩”出来的。
《窗外》有大段是女孩在回忆小时候外婆家的故事——小丫头在乡间田埂奔跑,呼朋唤友地满村乱窜,一不小心就冲到水沟、磕红膝盖……这就是陈可昕真实的童年。
“小时候玩得可欢了,玩自行车、滑板、旱冰鞋,绕着全村疯跑。我还喜欢骑独轮车,每周都会被摔一次,摔了也还要玩。”也正是因为这段真实的经历,文章中的童年描写格外生动。
长大一点,妈妈带她出门玩,周末爬山、暑假旅行是标配。“一开始,妈妈或者老师还会催我写游记,后来我都是自发自觉地将沿途所见所闻记下来。”初一那年去了一趟富阳的稻香节,陈可昕回来就写来一篇关于非遗的文章《糖画》。
再长大一点,功课多了,“多玩”实现有困难,陈可昕就用“多看”的方法来搜集写作素材。她的观察力令人惊叹:双休日坐公交回家,公交车上看到的场景也能给她很多灵感。例如,下雨天,雨丝会横着划过车窗,留下一道道水痕。窗外的街景、周围的乘客,都被她记下来,放进写作素材库里,预备随时拿出来做环境描写。
“留心生活中的细节,真得蛮重要的,写景物的时候会更真实。”陈可昕说,“就像’月明星稀’,月亮很亮的时候,天上的星星其实很少。但如果没留心观察过,就容易闹笑话,写成明月当空,繁星满天。”
善于与家人、同学和老师交流,也对陈可昕的写作起到了助攻的作用。
比如,语文老师布置小练笔和周记,优秀作品会让学生站起来朗读,或是在展台展示。“我从别的同学那里’偷师’了很多次,比如,有同学作文里用古诗词做小标题,我觉得很巧妙,受启发后也开始积累诗词。”
许多孩子因为害羞,都不希望父母看到自己的作文,陈可昕恰恰相反,她会主动和父母分享,一起看作文,并且向妈妈征求修改意见,因为妈妈是小学语文老师,教育观念又一向开明。这篇《窗外》,就是妈妈提起同学们深夜写作业的话题,陈可昕才有了灵感。
“写作时想表达某种意思,一下想不起合适的用词,我第一反应不是上网搜,而是找妈妈这个’活百度’。”现在,妈妈写文章也常常会和女儿分享,听听她的建议,两人一同讨论修改。
陈可昕觉得,光靠一个人用脑袋想,思路容易卡壳,多和身边人交流就可以集思广益,有更多写作思路。
本文如果对你有帮助,请点赞收藏《作文大赛初中组月冠军专访:透过“窗外” 是初中女生的迷茫》,同时在此感谢原作者。