友情提示：本文共有 3698 个字，阅读大概需要 8 分钟。
工程水文学计算题题库及答案
请关注【右手题库】公▎众▋号 发送题目即可 取得答案
工程水文学计算题题库及答案【右手题库】学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是（）。A.课堂情境
正确答案：B课堂结构就是由学生、学习过程和学习情境组成的相对稳定的模式。
短时记忆的容量为_____个组块。【】A．7＋2B．5＋2C．8＋2D．9＋2
正确答案：A解析：短时记忆的容量一般为5个或是9个组块。
联结学习理论认为学习是以认知结构为基础的。 （）
正确答案：×题干阐述的是认知学习理论的核心观点。
教育心理学对实践具有（）作用。 A.描述B.验证C.解释D.预测
正确答案：ACDEACDE【解析】略。
心理教育课的教学模式包括：诱导式、自我分析模式、________。
【热心网友回复】
正确答案：
主体参与模式
【---回复结束---】
【热心网友回复】
主体参与模式
【---回复结束---】
通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情境中的行为演练方式称之为（)A．
正确答案：B
“抓两头、带中间”的教学方针，属于教学中的（）A.因材施教原则B.整体性原则C.循
正确答案：A
由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是（)。A.标准参照测验B.常模参照测验
正确答案：B由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是常模参照测验。学习测验中的常模，指的是一组有代表性的样本学生的测验平均分数和标准差。常模参照测验的目的在于区分学生的个体差异，要求学生之间的差异能够在测验中反映出来。
小学教育目的是衡量小学教育活动效果的根本依据和标准，这反映了小学教育目的的（)。A．教育作用B．评
正确答案：B解析：小学教育的目的是衡量和评价小学教育运动效果的根本依据和标准，对学校的办学方向、办学水平和办学效益的评价，对教育教学工作的质量、教师的教学质量和工作效果的评价等，都必须以小学教育的目的为根本标准和依据。
由先前经验影响所形成的往往不被意识到的一种倾向性或心理准备状态叫（），A.潜意识B.前
正确答案：C定势是心理操作活动的积累而形成的问题解决的刻板和准备状态，是人们在过去经验影响下解决问题的倾向性。
一把钥匙开一把锁。
正确答案：正确。这一理论体现在教育上就是因材施教原则。
“社会适应量表”是由（）于1974年编制的。A.霍姆斯和雷赫B.莱威和辛普里C.马斯
正确答案：A1974年，霍姆斯和雷赫编制了“社会适应量表”。
观察法
正确答案：观察法指由研究者直接观察、记录被试的行为活动，从而探究两个或多个变量之间存在何种关系的方法．
简述注意与意识的关系。
正确答案：一方面，注意不等同于意识。注意是一种心理活动或“心理动作”，而意识是一种心理内容或体验；另一方面，注意和意识不可分，注意所指向的内容，一般处于意识活动的中心。
布卢姆提出的学习理论是（）A.掌握学习B.认知学习C.情感学习D.行为
正确答案：A掌握学习是由布卢姆等人提出来的，其基本理念是：只要给了足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度（通常要求达到完成的80%-90%的评价项目）
一般来说，专家教师认为教学的细节方面是由课堂教学活动中_____所决定的。
正确答案：学生的行为
埃里克森认为，儿童0－2岁要解决的矛盾是基本的信任感对基本的不信任感。（)A．正确B．错误
正确答案：A
如果一个学生无论什么事情，都出现“你要我遵守，你也要遵守；你让我做好，你也得做好”，则该
正确答案：自律或合作道德阶段
教学策略是实现教学目标的手段，它的设计主要解决的问题是（）A．教什么B．如何教C．教的过程D．教的
正确答案：B[解析]在教学设计过程中，教学内容分析要解决“教什么”的问题，教学策略设计要解决“如何教”的问题。
关于遗忘的理论解释有（)。A．痕迹衰退说B．干扰说C．同化说D．动机说
正确答案：ABCD解析：关于遗忘的理论解释有：痕迹衰退说、干扰说、同化说和动机说。
教学活动的本质是（)。A．认识活动B．实践活动C．交往活动D．课堂活动
正确答案：A解析：教学活动是师生相互作用的教与学的过程，本质上是一种认识活动。
结合个体发展理论论述如何看待个体的发展．
正确答案：目前心理学界对个体心理发展的观点大致有四种：成熟论、行为主义观、精神分析论及相互作用论．(1)成熟论的代表人物格塞尔认为，心理发展是由机体成熟预先决定与表现的．成熟是推动心理发展的主要动力，没有足够的成熟，就没有真正的发展与变化．在成熟论看来，个体心理发展具有方向性，如动作的发展就遵循由上而下、由中心向边缘、由粗到细这样的发展规律．发展取决于成熟，而成熟的顺序取决于基因决定的时间表，因此年龄便成为心理发展的主要参照物．(2)行为主义观的代表华生否认遗传在个体成长中的作用，认为一切行为都是刺激(S) - 反应(R)的学习过程，通过刺激可以预测反应，通过反应可以推测刺激；斯金纳用操作性条件作用来解释行为的获得；班杜拉认为，儿童通过观察学习而习得新行为．通过观察他人（榜样）所表现出的行为及其结果，儿童既不需要直接做出反应，又不需要亲自体验强化，就可以完成学习．从总体上看，尽管华生、斯金纳、班杜拉的观点各有所侧重，但他们的共同基本要旨，便是主张心理发展只是量的不断增加过程，是由环境和教育塑造起来的．(3)精神分析论的代表弗洛伊德认为，存在于潜意识中的性本能是心理的基本动力，心理的发展就是“性”的发展，或称心理性欲的发展．精神分析论强调本能、潜意识与情感在发展中起至关重要的作用． (4)相互作用论的代表人物是皮亚杰，他试图从儿童思维发展的过程中找到人类认识发展的规律．在皮亚杰看来，发展受四个因素的共同影响，这四个因素是：成熟、自然经验、社会经验以及平衡化，其中第四个因素是决定性因素．纵观这几种有代表性的心理发展观，我们认为成熟论与行为主义发展观分别强调了心理发展的某一个重要的方面，但否认另一方面的作用使它们的理论观有失偏颇；精神分析论强调应重视潜意识、早期经验的作用，为我们了解个体内心世界的成长提供了有价值的参照，但该理论同时缺乏对个体认知等领域发展的科学解释；相互作用论明确了主客体在心理发展中的作用，为我们了解个体心理发展提供了较为完善的理论框架．
教学内容一般表现为课程标准、__________和__________。
正确答案：教材、课程
以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于（）。A.概念学习 B.命题学习
正确答案：CC【解析】符号学习不仅包括语言符号学习，也包括非语言符号的学习。
某教研员到一所中学去进行教育达标验收工作时听了一节“培智班”的语言课．教师较好地完成了教学任
正确答案：略
为了提高对π的记忆，李老师编了一首打油诗，这是李老师运用了记忆术中的编歌诀法。A．正确B．错误
正确答案：A解析：编歌诀法也称为谐音联想法。
试述遗忘的原因及其影响因素。
【热心网友回复】
正确答案：
(1)遗忘的原因有：
①痕迹衰退说：记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱以至最后消退的结果；
②干扰说：遗忘是由于学习和回忆时受到了其他刺激的干扰；
③同化说：高级观念代替低级观念，使低级观念遗忘；
④动机说：遗忘是有意将一些记忆信息排除在意识之外。(2)影响因素：不能回忆主要是缺少提取信息的线索。一个线索对提取的有效性主要依赖于以下因素（条件）：与编码信息联系的紧密程度；情境和状态的依存性；情绪的作用。
【---回复结束---】
【热心网友回复】
(1)遗忘的原因有：
①痕迹衰退说：记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱以至最后消退的结果；
②干扰说：遗忘是由于学习和回忆时受到了其他刺激的干扰；
③同化说：高级观念代替低级观念，使低级观念遗忘；
④动机说：遗忘是有意将一些记忆信息排除在意识之外。(2)影响因素：不能回忆主要是缺少提取信息的线索。一个线索对提取的有效性主要依赖于以下因素（条件）：与编码信息联系的紧密程度；情境和状态的依存性；情绪的作用。
【---回复结束---】
简述罗森塔尔效应。
正确答案：(1)经典实验：罗森塔尔等人对教师的期望进行了研究。他们对小学生做了一次所谓的学习潜力测验(实际上只是普通的智力测验)。然后，随机地在各个班级抽取少数学生，故意告诉教师说，他们是班级里最有发展潜力的学生，并要求教师注意长期观察，但不要告诉学生本人。8个月后发现，这些学生的学习成绩和智力确比其他学生进步快。(2)实验效应：十分明显，由实验者提供的假信息所引起的教师对学生的期望，产生了语言效应。也就是说，教师的期望或明或暗地被传递给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。教师的语言似乎自动地应验了。这种教师期望的语言效应就称做罗森塔尔效应。
学习动机强弱的标志主要是活动水平和（）A．原发性 B．习得性 C．后继性 D．指向性
正确答案：D学习动机强弱的标志包括活动水平和指向性。
注意创造自由空气，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人的教师领导风格属于（)。A.放任型B
正确答案：D题干是参与式领导的课堂管理特征。
本文如果对你有帮助，请点赞收藏《工程水文学计算题题库及答案》，同时在此感谢原作者。
