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本单元语文园地安排了三个板块的内容。
一、查字典
1.猜谜语导入
一位老师不开口,肚里学问样样有。谁要有事请教它,还得自己去动手。(字典)
2.常用查字法有三种:音序查字法、部首查字法、笔画查字法。
3.什么情况下用音序查字法?
(1)会读不会写
(2)会读不懂意思
4.复习《汉语拼音字母表》
(1)字母表背诵比赛。
(2)手拉手游戏:大小写,我会配
5.学习音序查字法,先认识字典编排结构
请你跟我这样做:(圈一圈)
(1)翻到字典第一页:总目录,圈出汉语拼音音节索引。
(2)根据页码翻到索引,圈出音序。指导发现:音序就是《字母表》按顺序排列的大写字母。
(3)音序的下面就是音节(圈一个)。后面相对应的就是页码(圈一个),根据页码翻到后面的正文就找到相应的字。
6.以“厨”为例,动手查一查
(1)确定音序。音序是音节里第一个字母的大写。如:“周”,音节是zhōu,音序是Z;“爱”,音节是ài,音节是A。“厨”,音节是chú,音序是C。
从“汉语拼音音节索引”里面找到“厨”的大写字母“C”。
(2)找到“chu”,在正文第xx页。(字典版本不一样,页码也就不一样)
(3)翻到正文第xx页,找到“chu”,顺着声调一个一个往下找,接下来就可以查到“厨”字了。
7.回顾查“厨”的过程,总结音序查字法的步骤:(1)找音序
(2)找音节
(3)找生字
8.读口诀,记步骤
9.练一练(完成书上练习)
二、日积月累
学习唐代大诗人李白写的古诗《赠汪伦》。
一、借助拼音读正确,读通顺。注意读准后鼻音:“赠、汪、成、行、声、情”。
二、借助画面展开联想,大致了解诗句描绘情景。
三、在读中体会情感,读出节奏韵律,尝试背诵。
三、和大人一起读
1、猜谜语导入。两棵小树十个杈,不长叶子不开花。能写会算还会画,天天干活不说话。(手)
2.借助拼音读课文,读准字音,读通句子。
3.学习第1自然段
“全家人”指的是谁?为什么全家人都喜欢兰兰画的这张画?
4.学习第2、3、4、5段,画出爸爸、妈妈、奶奶说的话,明白全家人喜欢兰兰画的这张画的原因。联系生活及文中的提示语,指导朗读爸爸、妈妈、姥姥说的话。
5.分角色师生合作读一读。
6.拓展交流:你的小手为家人、同学或老师做过哪些事呢?
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