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各位行政，刚才听了大家的工作汇报，我真心感觉大家不容易。宋人刘过有一首诗《书院》中有这样一句：“力学如力耕，勤惰尔自知”。如果借用这句诗来表达大家的工作用心程度的话，就是谁花了多少功夫，谁在偷懒磨洋工，每个人自己心里有数，因为工作就像耕田一样会反映到你的收成里。正所谓“一分耕耘一分收获。”
海涅说：“照耀人的惟一的灯是理性，引导生命于迷途的惟一手杖是良心。”教育工作可深可浅，我们甚至可以说全凭良心，而教育管理工作除了良心以外还必须要有一份理性。今天的行政会上，我想和大家分享集理性与良心于一身的三种思维方式：
一、底线思维
什么是底线思维？底线思维就是身正、行端、客观、诚信。这不仅仅是管理者的底线思维，也是现代人的基本做人准则。做事就会出错，出错就要担责。面对问题我们选择诚实还是自保？
希望每一位行政不要辜负了领导和老师们对你的这份信任。同时，你所带领的团队也需要树立底线思维。工作中不要欺瞒，有的行政怕我批评他，有可能你这件事情没有做，有可能这件事情你没有做好，请如实告诉我，不要为了逃避责任而选择与事实相悖的言论，否则难以自圆其说。
作为学校管理者，我认为这个不应该发生，因为诚信是最可贵的品质，信任是最大的肯定，现代社会最可贵的品质是诚信，最值得珍惜的是别人对你的信任，所以我们千万不要丧失了你的领导、你的朋友对你的信任。再小的事情也不要说谎，我们彼此直接说，在学校当行政需要大家认可你的人品，这种人品的建立需要你少一些负面的语言，少一些负面的行动。老师们跟我说某一位行政见到每一个人都面带微笑、主动招呼。我们在众目睽睽之下，言行将被放大，因此必须言行谨慎，朝乾夕惕，这样才能走得更稳，走得更远。
二、海绵思维
在今天的行政会上，我想表达一些感谢，感谢每一位行政对我工作强有力的支持，你们帮助我、给我出主意的细节我就不一一细数了。我始终认为：
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