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第三单元复习资料9．竹节人
一、易错读音。
风靡（mǐ）全球 一道裂（liè）缝 一模（mú）一样
系（jì）红领巾 露出破绽（zhàn）
二、多音字
哄hōng(哄笑)hǒng(哄骗)hòng (起哄) (一哄而散)
缝fèng(裂缝)féng(缝补)
攒cuán(攒凑)zǎn(积攒)
二、理解词语
风靡：草木随风而倒，形容事物很风行。
俨然：形容很像。 威风凛凛：形容气概威严，令人敬佩。
叱咤风云：形容声势威力很大。 别出心裁：独创一格，与众不同。
弄巧成拙：想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。
虎视眈眈：形容贪婪而凶狠地注视。 大步流星：形容脚步迈得大，走得快。
心满意足：非常满足。
三、填空
1．（童心未泯、威严无比）的老师；（无忧无虑）的孩子们。
2.《竹节人》回忆了作者童年时代(做竹节人）、(斗竹节人），以及老师(没收竹节人)却也自己(偷偷玩竹节人)的情景，表现了(童年游戏的乐趣),表达了“我们”对竹节人的（喜爱）之情，歌颂了（美好、纯洁的童真、童心），抒发了对老师的（亲近）与（理解）。
四、课后问题答案
针对任务一。先通读全文，找出文中的相关段落。第③段重点介绍了制作竹节人的过程，抓住段落中的动词，罗列制作竹节人所需的材料及工具，理清制作竹节人的步骤。第⑧—⑩段重点介绍了玩竹节人的方法，同样可以抓住段落中的动词，掌握玩竹节人时的动作要领，并通过分析描写竹节人立起来和线被卡住时的样子的语句来想象玩竹节人的情景。
针对任务二。先理解题目的含义，传统玩具给人们带来的乐趣表现在多个方面，既有做竹节人时的快乐，也有斗竹节人时的热闹，还有发现老师玩竹节人时的心满意足。可以说“乐趣”贯穿了全文的始末，但重点体现在“我们”投入地做玩具、玩玩具的部分，因此要将这两部分作为重点来阅读赏析。
针对任务三。文章第三部分主要讲述了一个有关老师的故事。故事的起因是“我”和同桌上课时玩竹节人被老师发现，没收了“我们”的竹节人；故事的经过是“我们”在老师的办公室窗户外找竹节人时发现老师在全神贯注地玩没收的竹节人；故事的结果是“我们”心满意足并溜走。
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