友情提示：本文共有 905 个字，阅读大概需要 2 分钟。
当语文老师以来，我发现很多学生和家长，对语文学习都有很多困惑。从今天开始，我想以一问一答的形式来解答大家的困惑，希望对大家有用。
先来说说问我问得最多的一个问题，即：为什么感觉语文学了跟没学一个样？
有些学生跟我说，上语文课他们认真听讲了，觉得听懂了，但是课后作业还是不会做，考试阅读题还是不会做，感觉不到成绩的提升。每次考完大考进行反思的时候，觉得语文还像没学到什么东西。
其实我觉得，这个问题的根本原因在于两点：
第一，语文课本是以课文进行编排，不是以知识点进行编排，想比其他学科，没有那么系统。
因为语文学科是一门讲究悟性的学科，而课文学习就是透过现象看本质的过程，这样的编排有利于激发学生想象力，培养学生的悟性。
第二，语文课学的是知识，语文考试考的却是能力，知识到能力是一个很大的跨度，这是语文学科的一大特色，所以要提升语文能力要比其他学科来得慢。
虽然所有学科都重在知识的运用，而不是简单的记忆。但别的学科，学了相关知识后，考试会考到这些知识点，学生通过认真学习，掌握了相关知识，从而考试取得了好成绩，他觉得有成就感，获得感。
但语文不一样。
初中语文考试绝大部分都是考课外的东西，课内的主要考字词和古诗文，占比很少。等到考试的时候，阅读题看不懂，作文无从下笔。
它不像数学一样，知识点相对明确，学生知道考哪个知识点后，有明确的公式可以用。因为很多时候，通过语文题目，有些学生根本不知道考的什么知识点，结果就是非常困惑，找不到成就感。
等到考试成绩一出来，考得不理想。学生们会觉得很懵逼，不知道做的这个阅读题和课文有些什么联系。甚至有些学生上课开始不认真，当找不到学习的意义，缺乏学习的动力，学习过程成就感和获得感越来越少，就陷入了学习困境。
这就是学的是知识和考的是能力之间的鸿沟。想要跨越这道鸿沟，需要不断努力，不断付出。
所以对待语文学科，我们要有静待花开的信念，急没用。很多学生感觉到了初二都很懵，到了初三一下子就顿悟了，这其实就是量变达到质变的过程。
既然知道了问题的根源在哪里，再解决问题就没那么难了。
那如何解决语文学了跟没学差不多的困境呢？限于篇幅原因，文章太长了确实也没耐心看，下一个问题再来讲解。
#初中语文#
本文如果对你有帮助，请点赞收藏《语文有问有答：为什么语文学了跟没学一个样？》，同时在此感谢原作者。
