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高考日语考察范围从初中到高中,其中初中日语为基础部分,高中日语为进阶部分,高中日语选修为课外拓展部分,不作考察。九年级是基础部分的最后阶段啊,有着承上启下的关键作用。今天,第六时限为大家整理了九年级高考日语常考语法。
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1.NにNをあげる。表示把某物送给某人,に是助词,接在名词后,表示赠与的对象。
2.NにNをもらう。表示从某人那里得到某物,に是助词,接在名词后,表示给予者。
3.NにNをくれる。表示某人给我或我一方的人某物。に是助词,接在名词后,表示赠与的对象。
4.S+からです。前接简体形式的句子,表示补充说明理由及原因。
5.V+時,前接动词的现在简体式,表示在做该动作之前或同时,发生某个动作或出现某种状态。
6.ので,接在动词或一类形容词简体,二类形容词词干以及名词+な后面,表示原因理由。
7.疑問詞+でも,表示全面或全部。
8.V+た時,表示在做该动作之后或同时,做后面一个动作或产生后一种状态。
9.N+から,表示起点或出处。
10.N+に,与表示评判意义的词搭配使用,表示判断的基准。
11.たいと思う。用于陈述愿望或想法,语气更委婉,多用于正式场合。
12.てくる,表示以说话人为参照点,动作,行为,主体由远及近的移动。ていく,表示以说话人为参照点,动作,行为,主体由近及远的移动。
13.V/A+こと,使动词或形容词名词化。
14.V+とおりに,表示后面的动作,行为完全按照前面所说的做。
15.S+そうだ,表示传闻,用于间接叙述从他人处得到的消息。
16.てもいい,用于表示许可,容许某人做某事,一般不对长辈使用。
17.~は~のことです,用于表示对事物的解释或说明。
18.それで,连接两个句子,用于表示前面的原因导致出现后面的情况。
19.ぜんぜん,与否定的意义的词搭配使用,表示全盘否定。
20.N+も,接在数量名词后,表示数量多。
21.ずつ,接在数量名词或副词后,表示等量反复或等量分配。
22.ないで,表示后面的动作或行为是在这种否定状态下进行的。
23.こうして,表示在前项情况的基础上出现了后项情况。
24.た後で,表示按照时间先后顺序,在前一事项成立后,出现或进行下一项。
25.Vます+始める,表示该动作的开始。
26.~中,前接范围或时间名词,表示整个范围或时间段。
27.Vます+なさい,表示命令,一般对晚辈或下级使用。
28.V+な,表示禁止。
29.代わりに,前接动词或名词+の的形式,表示以后面的事物代替前面的事物。
30.たほうがいい,这个表达形式表示说话人强烈的建议或劝告。
31.V+みたいだ,前接动词简体形式,表示说话人不十分确定的判断。
32.V+の,动词简体形式后续の,使动词名词化。
33.N+で,表示原因。
34.ばいい,表示某种行为或状态是适宜的,常用于提出解决办法或作出判断。
35.V+にくい,前接动词中顿型表示不容易做某事。
36.がする,前接气味声音等可感知事物的名词表示人体感官受到的感觉。
37.けれども,连接两个句子,表示转折。
38.決して,副词,产于表示否定意义的词连用,表示强烈的否定。
39.だろう,是でしょう的简体形式,表示推测。
40.NかN,表示从两者中选其一。
41.Nから,表示制成某物品的原料。
42.こんなに,副词,用于表示眼前事物的性质、状态的程度。
43.ほど,附在表示时间或数量的名词后,表示大致的时间或数量。
44.たがる,前接动词中顿型,用于表示第三人称的一般性倾向或愿望,不用于尊长。
45.N+に,表示用途。
46.でいい,前接名词,表示认可,常用于口语。
高考日语作为高考外语之一,正在被越来越多的人指导,从二十多年前的无人问津,到现在的数万名考生,越来越多的英语低分段学生找到了一条捷径,提升高考分数,考进理想大学,改变人生命运。
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