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高考如火如荼得进行着,全民网友也开始了动脑活动。一开始是判题立意,演变到互相吐槽,最终阶段就是网民们亲自上手,自己写起来了。
接下来,带大家看一篇比较特殊的文章。
小心跟你讲历史的人
在开始发感慨之前,先问大家一个问题吧:你们知道齐桓公是怎么死的吗?
答案是:他老人家是饿死的!
你可能会说:怎么会呢?老师给咱们的「阅读材料」不是说「齐桓公九合诸侯一匡天下,为春秋五霸之首」吗?这么个超级成功人士怎么会饿死呢?
没错!这就是我想说的第一件事:
当听别人跟你讲历史的时候,他没说的事情往往跟说的事情同样重要,甚至比说出来的事情还重要。
小心没说出来的那部分历史!
就拿这个阅读材料来说吧,如果你只看了这段故事,你很可能会得出这样一个类似于「标准答案」的结论:管仲是人才(孔子说的啊)——牛逼!鲍叔「能知人」(司马迁说的啊)——牛逼!
而齐桓公呢?虽然老师故意留白没有引用名人名言,但标准答案几乎是明摆着的,齐桓公不计前嫌求贤若渴用人有方啊!
齐桓公也牛逼!
真相要远比这个简单的故事复杂。这个故事里没有告诉你的是,除了管仲和鲍叔,齐桓公还有另外三位他重用的亲信。
一位叫易牙,这人忠心耿耿到什么程度呢?齐桓公有一次表示他什么好吃的都吃过,但是还没吃过婴儿,易牙老师就把他自己的亲儿子煮了给齐桓公吃。齐桓公真吃了,不仅真吃了,还因为这事儿觉得易牙很靠谱!
另一位亲信叫开方,这人属于九九六替老板卖命好员工一类,为了工作,他父母去世的时候他都坚守在工作岗位不去奔丧,狼性精神简直比华为还阿里,并因此深得齐桓公的赏识。
第三位亲信叫竖刁,这位是宦官——类似于现在企业里的秘书,他为了留在领导身边,自己亲手自己给阉了,齐桓公也是喜欢得不得了。
现在你还觉得齐桓公是那个看人看得很准的好领导吗?
故事还没完。
说实话管仲还真是个牛人,他临死的时候齐桓公问他谁能接宰相的班,他先是否定了他的好朋友、推荐人鲍叔,然后又嘱咐千万要远离易牙、开方、竖刁这种职场小人!
结果呢,管仲一死,齐桓公完全没听他的话,先是任命鲍叔接班,然后又把被鲍叔开除的易牙、开方、竖刁几位重新弄回了身边。
这三个人后来作乱,把齐桓公关在宫里,修了高墙不让他见人,一个宫女爬墙偷偷看老领导,齐桓公见到她说的居然是:有水、有吃的吗?
齐桓公是活活饿死的。
同学们,当别人跟你讲历史的时候,他没说的事情,那些没出场的人物往往跟说出来的同样重要,有时候比说出来的还重要。
当你知道了被隐去的那部分人和事之后,你得出的结论也许会完全不同。
我想说的第二件事是:当听别人给你讲历史的时候,注意一下谁是叙述者。
小心历史的叙述者。
回到这段「阅读材料」,文字里出场的主要人物其实有五个,除了齐桓公、管仲、鲍叔,还有——孔子和司马迁!
后面二位是以点评者的身份出现在阅读材料里的。算是对于「齐桓公、管仲和鲍叔三 人,你对哪个感触最深」这个问题提供的一种参考答案。
孔子说:「桓公九合诸侯,不以兵车,管仲之力也。」老师的意思是,孔子这一票投给了管仲。同样,司马迁那句话的意思是,鲍叔牙比管仲牛逼,他的票投给了鲍叔。
二位牛人这么投票,意见不同,到底谁对谁错呢?
哈哈其实有一个很简单、略 cynical 的解释——他们投票是投给了自己!
孔子这人一辈子的理想就是辅佐君王,他的梦想工作就是当一个宰相。他带着一帮粉丝周游列国,就是为了这个目的,但不幸的是,转来转去一直没国王买他的帐。
但是可以看出,那个比他早上一百多年,已经载入史册的管仲,简直就是孔子的梦想人设啊!
从孔子的视角来看,齐桓公大业成功的关键,不是齐桓公也不是鲍叔牙,而恰恰是管仲——也就是他自己这样的牛逼人才!
必须投票给自己!
而司马迁呢?这位老师从来没当过治理国家的角色,他的自我人设是——「识货」。不仅是在写历史的时候能识别英雄和恶人,在生活、工作中也是,具有别人不具备的慧眼。
李陵兵败被俘,满朝文武都认为李陵叛降,全家当诛,唯独司马迁为李陵辩护,认为他是英雄。结果呢,因为这事儿得罪了皇帝,司马迁最后被处以腐刑。
从司马迁的视角,人才不是最重要的,识货,发现人才的能力——这才是改变历史的关键!这么一想,司马迁当然要投票给同样是识货人设的鲍叔啊!
不信咱们可以试试,如果你让马云来写这篇作文,我想很大可能他会把票投给齐桓公。
在这种「成功霸主」人设的心里,人才、识货的亲信都不是成功的关键,他们自己才是那个会布局、会用人的风云人物啊!
当然,你最好别告诉马云齐桓公故事的结局。
接着往下想,现在给我们讲这小段历史,把这五个人物摆在我们面前的是谁呢?
是高考的出题者,是语文老师。
小心语文老师!
我一开始提到过,这道作文题貌似是开放性的,没有标准答案,但是,从历史故事的取舍,以及给出的参考投票的留白——问「齐桓公、管仲和鲍叔三人,你对哪个感触最深」但只给了管仲和鲍叔两个历史票——标准答案昭然若揭!
显然你的答案应该往唯一没有被投票的齐桓公上靠——管仲孔老二鲍叔司马迁统统靠边站,齐桓公们才是历史的缔造者啊!
这他妈就是标准答案。
同学们记住,小心历史的叙述者。
哦对了,关于管仲,除了阅读材料里那句夸他的,孔老二还说过另外三句话。
子曰:管仲之器小哉。管氏有三归……焉得俭?管氏而知礼,孰不知礼?
翻译一下啊:管仲这人气量太小。姓管的有三套房,算得上什么节俭?管仲知礼,那还有谁不知礼呢?
你瞧,孔子其实对管仲的真实态度是:羡慕嫉妒恨。他虽然认可管仲的人设(也就是他自己的人设),但从心里觉得管仲这人水平不丁,不如他自己牛逼。
你瞧,小心没说出来的那部分历史。
当然了,这只是网友针对高考作文题给出的答案,网友毕竟不是考生,我们毕竟不是阅卷老师,真要去评分也没必要。
在这篇文章下面,有一条将文章与作者个人相结合的评论引起了小编的注意:
作者他最讨厌的有两种人:
一种喜欢去教别人做事的人;一种别人教他怎样他便怎样的人。例如,他说过一句话:“在别人指定的时间浪漫是一件很不浪漫的事情。”所以,小心那个跟你说“小心跟你讲历史的人”的人。因为他对自己的人设就是自认为能通过讲故事让大家独立思考。还有一点,作者压根不高考。
往往是个人思想的体现。而这篇文章也是作者自己的看法。
历史是一个很有意思的话题,成者王,败者寇,赢了才有话语权,有话语权便能书写历史,说的具体一点,就是以自己的角度书写历史。有人说,历史她就像一个任人打扮的小姑娘。但其实,也不尽然,毕竟我们的史官制度古已有之,还是相对完善的,官修也好,私撰也罢,都是尊重事实的。在我们国家,历史从来不是一个布偶娃娃,可以任人打扮。我们要做的,便是扩大知识面。学校注重的是基础通识教育,并不是全部。视线放开一些,看的多一些,才是唯一途径。
任何时候,任何话题,所站角度不同,所得结论往往大有不同。上帝视角,确实全面、客观,但那并不是“你的观点”。
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