友情提示:本文共有 1526 个字,阅读大概需要 4 分钟。
很多人误以为点评别人的文章需要自身条件比别人硬,才好意思点评,其实不是,点评别人的文章,是很好的一种学习方式,学习别人的亮点,打磨自己的不足,看到别人的不足,与作者共勉。点评,是读者、作者共赢的方式。
当我们看了一篇文章,然后将自己的真情实感说出来,不论褒贬,都是力量,因为作者文章写出来就是让人看的,你看了,并留了看法和建议,这就是最好的鼓励。
一般来讲,我们对一篇文章的点评,主要从标题、写作思路、内容以及文章结构来进行剖析,当然美观简洁的排版更能为文章加分,提升读者的阅读感受。
1、拟标题:很多人写文章,在文章中每个字都进行严格推敲,但在拟标题的时候,却草草了事,这是大忌呀,之前丫丫老师@娘娘的妈 说的:“一篇好的文章,没有好的标题,就好比一位满腹经纶的才子,穿得像个乞丐。”
拟标题有多种方式:悬念式(制造悬念,吸引读者)、直言式(提取文章中心思想,针对特定读者)、问答式(针对相同疑问读者,引起共鸣)、“如何”式(如何两个字有魔力,针对性抓住读者痛点,引发共鸣)……
标题没有固定形式,结合上下文,不跑题、抓痛点、引点击、引共鸣,就是好的标题。
所以,当我们读到一篇文章,为什么看见这个标题会吸引我们点开,这是不是很好的学习呢?
2、内容标题吸引读者进来,那文章是不是得让读者读有所获呢?这就要靠咱们的内容本身啦。
大侠老师@枭帆德国育儿 总跟我们强调,写文章,只要把这三个方面写到了,那就是完整的文章,即:出事儿了,怎么办?解决了(what、why、how)。
文章内容只要有这三点,就能把事儿说清楚,将自己的思路展开呈现在读者眼前,当然啦,每个作者,都有她独特的写文风格,在叙述中加入个人的文风,读起来,像跟作者面对面谈笑一样轻松。
3、文章结构一般分为并列式(没有主次之分,平铺直叙般列举)、总分总式(先总结再分述再总结点题)、对照式(用一部分内容衬托另一部分内容,对比出结论)和递进式(层层递进,引人深入)。有结构的文章,直观视觉更加清晰。
上面说的都是写文章的几点要素,那么对于文章的点评,是不是评论这些要素就可以了呢?
1、姿态摆正:咱不能站在高处进行点评,有文章能点评,这是值得感恩的事情,因为有地儿让咱们学习啦,学习者应心怀谦卑。
2、有褒有贬:站在读者视角,文章读起来有障碍的地方、让人生疑的地方、排版让视觉疲劳的地方,咱们都可以指出来,与作者共勉。
当然啦,每一篇文章,也一定有它的闪光点,那个支撑咱们读完文章的点,就是它的闪光点,这些闪光点咱们得放大,给予作者鼓励,让她知道,在这方面,原来她这样出色,这也是一种赞美文化。
在点评文章上面,小瑞妈习惯先贬后褒,但小瑞妈的点评还是让作者无压力的,因为咱用词轻快呀。
好了,说完了文章的点评,再聊聊小瑞妈是如何将点评文章,融入到孩子的作文中的吧。
对于孩子的学习,小瑞妈真的是见缝插针般渗透呀,从看文章,说感受,到引导孩子作文这其实是非常水到渠成的事情。
阅读与写作其实是相辅相成的,大宝现在五岁,对故事书特别感兴趣,她可以自己拼读,但我不局限于让她看故事书,现在已经开始接触看图写话式作文书,两类型书籍穿插来看,大宝也不觉得枯燥。
每次大宝读完一篇故事,或是我们一起读完一篇文章,我都会问“这个故事讲的是什么呀?”“为什么会这样呢?”“你为什么喜欢这个人物呢?”“你也想向他那样厉害吗?”像个好奇宝宝一样变身。
这样的提问方式大宝已经习惯了,所以,她会带着问题去看文章、故事,也会把故事用自己的话讲出来,这样的方式既是对文章进行点评,也是一篇很好的读后感。
所以,将点评融入生活,融入孩子的语言教育,真真是一举多得的方式,看完这篇文章,你也来试试点评吧。#爱是个动词#
想了解更多精彩内容,快来关注小小瑞妈育儿经
本文如果对你有帮助,请点赞收藏《如何从点评别人文章 到渗透般引导孩子的作文 论小细节 大收获》,同时在此感谢原作者。