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昨天看到小学6年级语文上册第5单元的习作，要求是围绕一个字来写一篇文章，我不禁想起了我上初中写的一篇小作文。还记得那个时候，外面没有培训班，我也没有什么课外辅导书，所有的知识基本上都来自老师和课本。但是我从5年级开始就特别热爱写作，天天写日记，这个习惯一直坚持到高三毕业。
小学5年级的时候，我不大会写太长的篇幅，老师也从来不会认真批改我们的日记，一般就在日记的末尾写个“查”“日期”。
上了初中，我们好像是保持每周写一篇作文，老师也没有时间专门细讲作文提纲，每次遇到写作文，我也是绞尽脑汁，但是看到课文写得那么好，我又特别羡慕。
上次回老家，我无意中翻到了我初中时候的日记本，在那个本子上发现了这篇作文《盼》，以现在的评判标准，我觉得我那时候的水平只能和现在的5年级相对比。或许现在有些5年级的水平都早超越我了。
现在让我穿越到我初中的时光，自己去修改自己的作文，还是发现了很多问题。
盼
原稿：
人生充满了“盼”！
童年，从刚记事时起，我就有了盼。饿了，盼着吃饭；渴了，盼着喝水；害怕了，盼着妈妈快点来；受惊了，盼着爸爸在身边。这些“盼”都通过呼之即来的泪和毫无顾忌地啼哭表现出来，并且往往能够得到满意的结果。这些盼，是多么的简单！
妈妈从外地打工回来，带来的苹果，我盼着能多分几个；伯伯每次回来，我盼能得到更多的零花钱；我盼我的小手洗得最干净。噢！我那时的盼是多么纯真、可爱。就这样，我在“盼”中充满梦幻无虑的童年。
少年，我盼每次考试都得100分，每次我考得好成绩的时候，高高兴兴地飞奔回家，同爸爸妈妈汇报这优异的成绩，盼父母大人表扬我。噢！我那时的“盼”，多么质朴，多么天真。
再大一些，我盼每次考试都得第一；盼望自己快快长大，去为祖国建设四化。
啊！这就是“盼”——一个中学生曾有过的“盼”，回首过去，是这些“盼”给我生活的乐趣，启发了我的生活目的；是这些“盼”给了我人生道理，学习的力量，催我不断地奋进。但是，“盼”是不会有止境的，向前看吧。新的“盼”又在召唤着我将紧步向前！
盼中有目标，盼中有理想，盼中有追求。
人生充满了“盼”。
修改后：
人生充满了各种各样的“盼”！
我刚来到这个世界，还是襁褓时代，我就对这个世界充满了“盼”。饿了，盼着喝奶；渴了，盼着喝水；困了，盼着睡觉；害怕了，盼着妈妈的怀抱；受惊了，盼着爸爸的保护……这些“盼”，是多么纯真，都是通过呼之即来的眼泪和毫无顾忌地啼哭换来
孩提时代，由于家里并不富裕，妈妈要外出打工给我们赚取学费。所以每次临近过年，妈妈都会从很远的地方回来，并且会给我们买很多零食。从那个时候开始，我就盼每次妈妈回来，我能够多分点零食；伯伯每年过年也会回家跟我们一起团圆，每年都会给我和妹妹压岁钱，所以我那个时候也盼伯伯早点回来，并能多得到一点压岁钱。这些“盼”，是多么可爱。就这样，我在这些“盼”中悄然长大。
再大了点，我上学了。我盼我每次考试都能考100分。记得我上3年级的时候，第一次获得了大红花，高兴得不得了，一路上欢奔到家，到家后，就开始满山寻找爸爸妈妈，到了山上，找到了爸爸妈妈，第一给爸爸妈妈分享我的成绩。那个时候，我多盼爸爸妈妈多夸我几句。噢！那时的“盼”，多么质朴，多么天真。
上了初中，我盼我每次考试都能取得全年级第一，我盼每次领奖台上都有我的身影，我盼校长宣布获奖名单中有我的名字，我盼校外的红墙上也有我的名字，我盼爸爸每次到我学校听到老师表扬他的女儿时他会露出幸福的笑容。正是有了这样的盼，让我突出重围，让我连续获得了全年级第一名。
啊，这就是“盼”——一个中学生曾有过的“盼”。回首过去，是这些“盼”给了我生活的乐趣，丰富了我的童年；是这些“盼”给了我足够的信心和动力，让我不断地奋进。“盼”是无止境的。旧的“盼”已达到，新的“盼”又在召唤着我不断地向前进步。
就是这样，“盼”中有目标，“盼”中有理想，“盼”中有追求！
人生就是这样充满了各种各样的“盼”！
文/李霞
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