友情提示：本文共有 1348 个字，阅读大概需要 3 分钟。
新学期开始了，最近有好多的家长们收到很多老师这样反应：
孩子上课不能专心听讲、易受环境干扰而分心、学习成绩差、做作业时不能全神贯注、学习老是发呆或分心、老师提醒他专心一点、没三分钟他又会分心去看路过的小朋友或其他事情。写个作业不断地以喝水、吃东西、小便等理由中断，总是做做玩玩，粗心大意，做作业的时间明显延长；不愿意动脑筋，对家长的指令心不在焉，似听非听，为此很多家长非常的苦恼！！！
面对孩子身上所存在这样的一些问题，显然，孩子身上存在着感觉统合发展不足的问题，这些情况会对孩子生活各方面尤其是学业产生很大的影响，如果不及时进行相关的训练，将耽误孩子学习文化知识的黄金时间，甚至影响孩子的一生。
据调查，目前在3—12岁的儿童群体中感觉统合失调的孩子约占总数的80%。
感觉统合失调的孩子，会因为学习的基本能力不足和注意力缺失而导致学习成绩不佳，更为严重的是，这些孩子在人生最重要的学习阶段（0—12岁），因一连串挫折而造成害怕学习和拒绝学习的态度，可能会影响他一辈子的生活。
所以，早期发现儿童感觉统合失调是很重要、很关键的，因为学习能力障碍的原因往往就在于感觉统合发展不成熟，如果能在孩子上小学之前，就做好这方面的基础工作，对孩子的成长将十分有益，而这一点恰恰被学龄前的父母所忽视掉。
人的所有动作和行为都与大脑神经系统感觉统合功能有关。例如爬、坐、站、走、跑、吃饭、穿衣、绘画、写字、读书、发言等，这些动作和行为都是大脑神经系统感觉统合的结果。一些简单动作和行为的程序一旦在大脑中储存了，大脑每次不需周密思考就可进行；而在完成一些复杂的，高难度的动作和行为时，则需有意识的调节和控制。
也就是说，对来自外界环境以及自身内部的各种感觉刺激和信息，大脑要进行选择，整理，才能有序地工作，这些都是通过大脑神经系统来完成的。一旦感觉统合发生问题，就会出现种种障碍，如动作不协调，好动分心，无法专注，胆怯害怕，视觉和听觉发生障碍，妨碍儿童进行学习和游戏。
所谓感觉统合就是大脑将从身体各种感觉器官传来的信息进行多次的组织分析、综合处理，从而作出正确决策，使个体和谐有效地运作。大脑的不同部位，必须经过统一协调的工作，才能完成人类高级而复杂的认识活动，包括注意力、组织能力、自我控制、概括和理解能力。当大脑对感觉信息的统合发生问题时，就会发生运作失灵，称为感觉统合失调。
因此，通过专业的感觉统合训练给予孩子的前庭、肌肉、关节、皮肤触压、视、听等刺激，与运动相结合，促进脑细胞成熟和神经通路专门化，改善手眼协调能力和中枢神经系统对手部和全身神经运动的控制能力，改善神经运动的准确性和速度。通过手、眼、脑、身体等器官的高度“统合”训练，使儿童达到“会听，会看，会想，会说，会做”的基础学习能力。帮助儿童在注意力，记忆力和情绪方面得到改善，从而更快乐，更高效的学习。
学习力是本质的竞争力，学习力是通往成功的基础，学习力的基础就是感觉统合，感觉统合让每个孩子助力相伴！
图文来源于网络
（本文来自：百度宝宝知道 亲子陪伴）
————————
世界很复杂，百度更懂你
关注宝宝知道，了解备孕、怀孕、育儿更多精彩内容：专家直播、日刊知识、胎教电台、儿童故事、动画片，还有宝妈们最爱的社区圈子！宝宝知道与千万妈妈在一起，科学孕育，为爱成长！
本文如果对你有帮助，请点赞收藏《新学期 老师说了一句话 家长惊慌了》，同时在此感谢原作者。
