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同学们自己读一读：先读上面一组，再读下面一组。
注意读准平舌音“岁”，翘舌音“吵”，前鼻音“现、甘”，后鼻音“胖、弓”。
想一想：这两组生字各有什么特点？
第一组：用的是“加一加”的方法；
第二组：用的是“减一减”的方法。
你知道还有哪些字也可以用“加一加”和“减一减”的方法来识记？
例：
加一加：门+耳=闻 哥+欠=歌
减一减：李—子=木 思—田=心
这几个生字你会组词吗？来看看老师的笔记吧！
一、比一比，填一填
同学们先自由读一读上面的四组生字，注意读准字音。
再把每一组的两个字进行对比，发现每一组生字字形有什么不同之处？
第一组“午”和“牛”，“午”的“丨”没有出头，“牛”的“丨”出头了；
第二组“已”和“己“已”的竖弯钩露出半个头，而“己”则不露头；
第三组“刀”和“力”，“力”露头了，“刀”不露头；
第四组“人”和“入”，笔画一样，但是撇捺的高低不一样。
再试一试选字填入田字格中，组成词语，读一读。填完后与老师的笔记对照一下，你填对了吗？
二、展开想象，试着用下面的词语说几句话。
这是考查同学们运用所给的词语写话。大家用一段话把这些词语连接起来，而且要注意内容完整，有条理，语句通顺。说话的时候我们可以先想一想我们在什么时候用过这些词语，或者在什么地方看到过这些词语。
示例：小溪边，山坡下到处都荡漾着人们的歌声和笑声，连树上的小鸟也叽叽喳喳地叫个不停，仿佛在歌唱着这美丽的春光。柳树长着长长的辫子，对着河水细细地梳妆，树下的野花全开了，花朵在温暖的阳光下显得更加鲜艳。
仔细观察这些字是什么结构的字？这四个字是半包围结构的字，其中，前三个字是左上包右下；最后一个字是右上包左下。
思考这些字的笔顺规则是怎样的？
左上包围和右上包围的字，他们的笔顺规则都是先外后内。
一起看看老师的讲解吧！
思考：本次日积月累都是关于什么的名言佳句？
本次日积月累一共有四句名言佳句，都是关于读书的，教育我们要努力读书，增长见识，不明白的地方要多向别人请教。
借助拼音朗读名言佳句，直至熟读成诵。
“敏而好学”的“好hào”；这里的“好”是“爱好”的意思，“而义自见”的“见 xiàn”。这里的“见”是“显现、表露出来”的意思。
你知道这些名言佳句分别是什么意思呢？
拓展延伸：
这首儿歌描述的是孙悟空三打白骨精的部分，赞扬了孙悟空火眼金睛、是非分明、斩妖除魔的超强本领。
儿歌语言活泼，读起来朗朗上口，家长可以和孩子齐读，指导孩子注意停顿和重读，读出对孙悟空的喜爱和赞美之情。
听老师读一遍儿歌，边听边思考：
（1）你能说出唐僧师徒四人的名字吗？
（2）女妖怪骗了谁？谁的眼睛亮？
（3）你知道这个女妖怪的名字吗？儿歌说的是什么故事？
唐僧师徒四人是指：唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧。
女妖怪骗了唐僧和八戒。孙悟空的眼睛亮，识别了他就是妖怪。
这个女妖怪是白骨精，儿歌说的就是《三打白骨精》的故事。
参考答案：
一、胖 现 岁 校 钟 吵
二、牛 午 己 已 力 刀 入 人
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