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命题作文导写：别样的课堂
一、审题：
题目：别样的课堂
1.名词：
课堂，【现代汉语词典】释义：进行教学活动时的教室。泛指进行各种教学活动的场所。这是本义。学生思考或作文时，往往会把课堂理解为老师讲课的教室等场所。其实，我们还可以把课堂进行引申，凡是能实施教育、接受教育的场所都可以称为课堂。
2.修饰语
别样的，提示我们不同于一般的老师在教室里传授知识的课堂。即使是故事发生在教室里，也应该是非常具有纪念意义的教育活动。这个修饰语，点明且限制了学生所要写作的事件的性质。
二、立意与构思
既然是发生在“别样”的教育活动场所，我们就应该有“别样“的思考。记叙文的写作，学生需要考虑哪些人，在什么地方，做了哪些事，给自己怎样的教育意义。
做个分类：
A哪些人 B什么地方 C事件 D教育意义
熟悉的人：
1.家庭：父母爷爷奶奶、哥哥姐姐弟弟妹妹等。
2.学校：老师 同学等
陌生的人： 社会各行各业的人，警察叔叔、饭店餐馆服务人员、劳卫人员、流浪人员等。
地方：家里，学校 户外的大街 商场 餐厅等。
事件:别人对自己和对他人活动（言行举止）带给自己的教育和启发。
手法：人物的肖像、语言、动作、心理等描写
环境描写 人物受教育前后的变化的对比等
意义：感恩、爱心、责任、尊重、公平、 坚持 、信念等
三、学生作文与升格
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