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“嫩黄瓜作文”应约为《语文报·八年级版》策划、撰写了八年级上册第2—6单元作文训练指导系列稿件，将陆续刊发。
八年级上册第三单元作文训练是“学习景物描写”，我们的指导稿分为“技法指导”和“范文点评”，本号已同步推出“技法指导”稿（《八年级上册三单元写作指导：“歌诀+导图”讲解景物描写技法》），欢迎一并阅读。
一、“校园一景”写作范例与展评
【作文题目】
对同学们来说，最熟悉的地方莫过于校园了。想一想，你所在的校园有什么风景？校园里的风景有什么独特之处？围绕“校园一景”写一个片段。300字以内。
【“嫩黄瓜作文”微提示】
1.选取的“局部”之景，要凸显校园风景的独特处。写景时，可以多感官参与，多方面写景。
2.运用静态和动态结合的手法，让景物与人的活动相映成趣。
3.遵循一定顺序，多层次描写。
【佳作展评】
格物小道
陈罗毅
校园的一角，立着一块大石碑，圆滚滚的，上书“格物致知”，它的前方就是格物小道。清晨，地上是树木脱下的黄色衣衫，时而被风托起，在地上滑行；时而又舞到空中，展示它们灵动的黄色。朝阳从湛蓝的天上洒下光辉，格物小道更是在阴影的半遮半掩中显得神秘。我与同学在这里奔跑，左边是影，建筑的影；右边是光，朝阳之光。在光影交错间奔跑，丢开一切的烦恼，仿佛身体要被清空，只留下欢乐。课间，两三学子并排走在小道上，有一搭没一搭地聊着，耳畔只有风儿吹动树叶“沙沙”的旋律与同学的交谈声，鼻息中是桂花的芬香。小径上的脚印、笑语、树叶、清香，不就是一首诗？这条小道，承载着格物致知的真理，更承载着我们的青春，我们的中学时光。
【简评】
这个片段选取校园中的“格物小道”来写，从三个时段和视觉、听觉、嗅觉等多角度来描写小径独特的景致。清晨写落叶，突出小径的幽雅；朝阳洒下时写光影，突出小径的神秘；课间写学子漫步，突出小径的诗意。幽静的小道衬以奔跑的身影，展现校园特色，充满青春活力。“嫩黄瓜作文”认为，写景有特色，语言美，渗透着作者心中对校园的热爱。
二、“窗外”写作范例与展评
【作文题目】
你留意过自家窗外的景物吗？或许是车水马龙的道路，或许是花木茂盛的园圃，或许是小伙伴们玩耍的场地……以《窗外》为题，写一篇作文。不少于500字。
【“嫩黄瓜作文”微提示】
1. 《窗外》的观察点应该是在窗前，属于定点观察。窗在高处，视野宽阔，可写更多；窗在平地，看得更清晰。写一个窗外可以，写几个窗外，也是可以的。
2. 可以将窗户当作一个“画框”，只描写“画框”内的风景，也可以将视野扩大至窗外能看到的所有景物；可以选取窗外景物的一个局部进行细致描绘，也可以整体勾勒，把握全局。
3.所写景物，要么按照观察事物的视野变化顺序，要么对应感情变化，这样才符合情理。
【佳作展评】
窗外
章艺恬
清晨，阳光从窗外照进来，我打开窗，抬眼望去，新的一天，窗外又是一幅新的图画。
太阳缓缓的升起，蔚蓝的天空中点缀着雪白的云朵，鸟儿穿过层层云朵，一声长鸣击破了宁静。鸟儿扑棱着翅膀，停在了我面前的电线杆上。他们互相探着头，与对方打着招呼。电线宛如五线谱，鸟儿是音符，来来往往的停留，奏出了一篇欢快的乐章。
顺着长长的电线杆望过去，一颗苍天大树矗立在街道旁，宛如一位德高望重的老者，树干上布满了粗糙的皱纹。向上望去，一根根树枝都被苍翠欲滴的绿叶包裹了起来，微风吹过，带着些许土壤的味道，嫩叶也随着风翻起了身子，叶片上的露珠随之打了个滚，滚到了地上，又或者从叶尖上滴落，掉在了一页纸上。
树下，一个白发苍苍的老人，安静地闭着眼，饱经风霜的脸上，躺着一道道皱纹，仿佛诉说着岁月的沧桑。他轻轻地摇着手中的蒲扇，躺在长椅上，一会儿，睁开眼看向身旁坐在凳子上的男孩，在捧着书断断续续地念着一段话，阳光从空中洒落，温暖地滋润着他们。
男孩的读书声忽然停下，头探向远方。不远处，早餐车上挂着的喇叭中传来的声音越来越响。一股白雾随着风飘过来——那是刚出炉的早餐冒出的热气。香味从窗外飘来，冲进了我的鼻子里，白雾继续随着风飘去，飘向那边的阳光中。
男孩也跟着早餐车跑去，他迈着短短的腿，饶有精神地向前跑去。他买了两个热气腾腾的包子，把其中一个递到了老人的手里。老人呵呵地笑了起来，眼角的皱纹也更明显。男孩张大嘴巴，一口咬了一大半的包子，嘴角还挂着点汤汁。老人轻轻地拍着男孩的背，为他扇着风，风一点点地将男孩包裹了起来，包裹在了爱中，连一旁的大树似乎也舞动起双手来了。
我喜欢这样一句话：用心看见的故事里的风景，比平日看到的风景更为艳丽。你看窗外，用心地去感受，你会发现，它每一天都是一幅画，展现着平淡而美好的生活。
【写作复盘】
1.根据题目，想方设法打开思路，寻找多个窗外景色，比如自己家的窗外，教室的窗外，旅店的窗外，祖居地的窗外……选哪一个，或几个来写呢？选定自己最熟悉的一个：自己家的窗外。
2.对一个个景点中进行梳理、回味，提炼出文章主题：用心地去感受，窗外每一天都是一幅画，展现着平淡而美好的生活。
3.主题确定后，再次梳理、选定可写材料。按照主题中的“每天都是一幅画”，确定本文“画面化”的基本写法。
4.分别描绘“鸟闹电线上”“大树立路旁”“爷孙树下闲”“送餐香味飘”“爷喂孙吃图”等图景，着力表现生活的平凡、美好。
5.通读两遍，修改不通顺、不简洁的语句，定稿。
【写作点评】
先说大多人的困惑——“嫩黄瓜作文”深知，很多同学怕写“窗外”这类地点具体、视角似乎不宽的题目，感觉“实题”（即实物嵌入标题的题目）可写材料有限，而且，景物写不细、写不长。本文就很好地为我们作出了示范。
再说本文突破选材束缚——本文开头、结尾都删去，其实就是一组“清晨大街长镜头”，也可以独立成篇。也就是说，作者没有被“窗”束缚住，而是只用作一个观察点，一个总览全文的思维出发点。这样，有效地破解了选材难、写不长的问题。
第三，再说说本文写景之妙——作者采用由景切入，过渡到人，最后人景同框。落实本单元的训练重点，作者在第二、第三自然段的写景中，很讲究层次感，“探头”“打招呼”“五线谱”“音符”“粗糙的皱纹”等拟人、比喻说法，增添了形象感。
最后，“嫩黄瓜作文”请大家一起想想：
——文章给读者很强的画面感，是怎么实现的？
——看看文章中间部分，你能说说什么是“击鼓传花”，或者“长镜头式”写法吗？
——还有，本文这种写法，很容易“走得太远、忘记来路”：作者是怎么忘记点题、扣题了吗？
好的文章，多多揣摩，你会收获满满！
三、“我爱____季”写作范例与展评
【作文题目】
“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季，每个季节都有独特的景致。选择你最喜欢的一个季节，以《我爱____季》为题，写一篇作文，不少于500字。
【“嫩黄瓜作文”微提示】
1.题目中的“爱”确定了感情基调，必须贯穿始终。写景时要注意把感情融入景物，便于后面直抒胸臆，直接抒情。
2.要抓住所选季节的特点，尤其是鲜明的景色特点进行描写。
3.如果写一处景物，可以按照时间、方位、远近等顺序写。如果写很多景物，要使他们有条理就要分类，一类一类地描写。
【佳作展评】
我爱冬季
施天乐
我爱冬季，我爱江南的冬季。
江南的冬，不如北方的冬那样狂野，一出门就将你冻个半死；也不像东南亚近赤道的地方那般几乎不存在。江南的冬如同游丝一般的轻飘，感觉得到却又朦朦胧胧。
秋天和冬天，没有分界线，一如色彩渐变一样，不知从何时由金黄慢慢融化成了银白。那不经意间，悄悄藏着个小秘密。
江南，雪是少有的，几乎不曾铺天盖地过，正如冬天到来一样，轻轻地。先是飘下一片雪花，慢慢地，如柳絮般飘下来，一片，二片，三片……落在树上，手上，悠悠地便化作了水，带着南方特有的内敛、含蓄，从不会如子弹一样砸下。这些飘舞的雪花，慢悠悠，慢悠悠，落到地上，如同老奶奶织毛衣一样，一层、二层地织起来，很悠闲，一点点，一点点……
冬天不太冷，像春天和秋天，又不像春天和秋天，总有那么一点差别，可又说不出来。是叶吗？树上的叶子是少了一点，但绝对没有成为光秃秃的一片；是水吗？水是很少大面积结冰的，而是一片结成若有若无的一层薄薄的冰面，不是那么坚硬，压根儿结不成可以载人的冰；是气温吗？零摄氏度以下的日子是极少的，就是有，也只是一个渐变的过程罢了。正是江南这种朦胧的天气，创造了江南这种朦胧的人，也正是江南这群朦胧的人，才更能适应江南这种若有若无，却着实来到的冬天。
冬天，它真正的意义在于它的温暖，而这种温暖则来自人类共同的母亲——太阳。在这名义上最寒冷的冬天，暖阳的价值才被真正地发现。冬日的阳光不如春天明媚，不如夏天暴晒，不如秋天干燥。冬天的阳光是温暖的，孕育着未来喷薄的力量，蕴含着心田暖暖的温情，由皮肤传到骨髓，再由骨髓传向全身，如涟漪一般在体内荡漾，慢慢地，我和你和他，都拥有了温暖。
这便是江南冬天的美，一种朦朦胧胧的情感，一种讨人喜爱的情感。
【总评】
这篇作文围绕“我爱江南的冬季”这条线索，提炼出江南冬季轻飘、朦朦胧胧的特点，然后从下雪、气温、阳光三个角度表达江南冬季的可爱。在写景中，作者突出视觉和触觉观察到的景色，重点描述了雪花渐次飞舞的情状，身体逐步由外而内感受冬日阳光的温暖，非常形象。
“嫩黄瓜作文”认为，写作中，作者善于运用对比的手法，这也是写活景物、写出事物人物特点的一个重要方法。文中，先是把南方的冬季与北方的冬季进行对比，继而把江南的冬与春、夏、秋对比，突出江南冬季朦胧、闲适、温暖的特点。
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